Título : |
Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI: metas, políticas educativas y currículo en seis países |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Fernando Reimers, Autor ; Connie K. Chung, Autor |
Editorial : |
Mexico : FCE |
Fecha de publicación : |
2016 |
Número de páginas : |
325 p. |
ISBN/ISSN/DL : |
978-607-16-4044-4 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
ENSEÑANZA APRENDIZAJE PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-POLÍTICAS PÚBLICAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
|
Clasificación: |
E1 |
Resumen : |
"Cada uno de los seis capítulos que conforman esta obra, expone, examina y compara las políticas educativas --competencias, habilidades, currículo-- adoptadas en distintos países: Chile, China, Estados Unidos, México, Singapur y la India. En estas páginas se ofrece un panorama de las políticas adoptadas por cada uno de esos países para proponer las nuevas habilidades que se requieren y para enfrentar los desafíos que la realidad en constante cambio plantea a los jóvenes." Tomado de https://elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=040116 |
Nota de contenido : |
Introducción pag. 13--1. Planteamiento sistémico de singapur sobre la enseñanza y el aprendizaje de las competencias en el siglo XXI pag. 39--2. Grandes ideas, pequeñas acciones. Lecciones de las reformas curriculares para el siglo XXI en China pag. 92--3. Contenido fuerte, herramientas débiles pag. 121--4. Reforma curricular y competencias del siglo XXI en México ¿Están alineados los estándares y el material de formación docente? pag. 163--5. Las competencias en el siglo XXI, el marco curricular nacional indio y la historia de la educación en India, Aditya Natraj pag. 195--6. Panorámica de la enseñanza y el aprendizaje para el siglo XXI en Massachusetts, en el contexto de la reforma educativa de los Estados Unidos pag. 236--Conclusión. Cómo teorizar sobre la educación en el siglo XXI pag. 285 |
Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI: metas, políticas educativas y currículo en seis países [texto impreso] / Fernando Reimers, Autor ; Connie K. Chung, Autor . - Mexico : FCE, 2016 . - 325 p. ISBN : 978-607-16-4044-4 Idioma : Español ( spa) Materias : |
ENSEÑANZA APRENDIZAJE PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-POLÍTICAS PÚBLICAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
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Clasificación: |
E1 |
Resumen : |
"Cada uno de los seis capítulos que conforman esta obra, expone, examina y compara las políticas educativas --competencias, habilidades, currículo-- adoptadas en distintos países: Chile, China, Estados Unidos, México, Singapur y la India. En estas páginas se ofrece un panorama de las políticas adoptadas por cada uno de esos países para proponer las nuevas habilidades que se requieren y para enfrentar los desafíos que la realidad en constante cambio plantea a los jóvenes." Tomado de https://elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=040116 |
Nota de contenido : |
Introducción pag. 13--1. Planteamiento sistémico de singapur sobre la enseñanza y el aprendizaje de las competencias en el siglo XXI pag. 39--2. Grandes ideas, pequeñas acciones. Lecciones de las reformas curriculares para el siglo XXI en China pag. 92--3. Contenido fuerte, herramientas débiles pag. 121--4. Reforma curricular y competencias del siglo XXI en México ¿Están alineados los estándares y el material de formación docente? pag. 163--5. Las competencias en el siglo XXI, el marco curricular nacional indio y la historia de la educación en India, Aditya Natraj pag. 195--6. Panorámica de la enseñanza y el aprendizaje para el siglo XXI en Massachusetts, en el contexto de la reforma educativa de los Estados Unidos pag. 236--Conclusión. Cómo teorizar sobre la educación en el siglo XXI pag. 285 |
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