Título : |
Modelos pedagógicos y formación docente. Apuntes de clase para su comprensión y resignificaciones en el aula y en las instituciones educativas |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Rodolfo Alberto López Díaz, Autor |
Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias de la Educación |
Fecha de publicación : |
2019 |
Número de páginas : |
106 p. |
ISBN/ISSN/DL : |
9771900618008 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
MODELOS PEDAGÓGICOS FORMACIÓN DOCENTE
|
Clasificación: |
P1 |
Resumen : |
"Podemos los educadores diferenciar con precisión modelo, escuela, enfoque, perspectiva o marco, en el ámbito de la educación? Es más: ¿en cuáles de estos se inscribe nuestro hacer profesional? O sobre qué fundamentos axiológicos, teóricos y metodológicos reposan las prácticas que aplicamos los docentes en las clases? Y, en similar condición, ¿estamos más allá de los grandes pedagogos de la historia? Una inquietud de cierre: ¿los criterios y prácticas en los que se enmarca nuestro quehacer profesional pueden prescindir de modelos pedagógicos? Los anteriores interrogantes y otros tantos son propios de todo educador, por ello, resulta indispensable hacer una pausa para pensar y sopesar lo que hacemos, en qué tradición educativa lo hacemos y cómo lo podemos hacer mejor. Para ello, este Apuntes de clase es una guía y un abanico de reflexiones, perspectivas teóricas y síntesis metodológicas sobre los modelos pedagógicos y las escuelas educativas de los cuales podamos servirnos los maestros en ejercicio y en formación para forjar una educación con mayor pertinencia." Tomado de la cubierta. |
Nota de contenido : |
Presentación
1. Algunos conceptos determinantes
2. Unas taxonomías necesarias
3. Las escuelas educativas en quehacer docente
4. Hacia una formación docente continua
Referencias |
Modelos pedagógicos y formación docente. Apuntes de clase para su comprensión y resignificaciones en el aula y en las instituciones educativas [texto impreso] / Rodolfo Alberto López Díaz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias de la Educación, 2019 . - 106 p. ISSN : 9771900618008 Idioma : Español ( spa) Materias : |
MODELOS PEDAGÓGICOS FORMACIÓN DOCENTE
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Clasificación: |
P1 |
Resumen : |
"Podemos los educadores diferenciar con precisión modelo, escuela, enfoque, perspectiva o marco, en el ámbito de la educación? Es más: ¿en cuáles de estos se inscribe nuestro hacer profesional? O sobre qué fundamentos axiológicos, teóricos y metodológicos reposan las prácticas que aplicamos los docentes en las clases? Y, en similar condición, ¿estamos más allá de los grandes pedagogos de la historia? Una inquietud de cierre: ¿los criterios y prácticas en los que se enmarca nuestro quehacer profesional pueden prescindir de modelos pedagógicos? Los anteriores interrogantes y otros tantos son propios de todo educador, por ello, resulta indispensable hacer una pausa para pensar y sopesar lo que hacemos, en qué tradición educativa lo hacemos y cómo lo podemos hacer mejor. Para ello, este Apuntes de clase es una guía y un abanico de reflexiones, perspectivas teóricas y síntesis metodológicas sobre los modelos pedagógicos y las escuelas educativas de los cuales podamos servirnos los maestros en ejercicio y en formación para forjar una educación con mayor pertinencia." Tomado de la cubierta. |
Nota de contenido : |
Presentación
1. Algunos conceptos determinantes
2. Unas taxonomías necesarias
3. Las escuelas educativas en quehacer docente
4. Hacia una formación docente continua
Referencias |
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