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Educación tecnológica : situaciones problemáticas + aula taller / Gustavo Gennuso (2000, 2011 reimpresion)
Título : Educación tecnológica : situaciones problemáticas + aula taller Tipo de documento : texto impreso Autores : Gustavo Gennuso ; Gabino Tapia, Ilustrador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2000, 2011 reimpresion Colección : Tecnologia Número de páginas : 80 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-9191-74-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: E8 Educación tecnológica : situaciones problemáticas + aula taller [texto impreso] / Gustavo Gennuso ; Gabino Tapia, Ilustrador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2000, 2011 reimpresion . - 80 p. - (Tecnologia) .
ISBN : 978-987-9191-74-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: E8 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22465 LE8 06327 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar en la acción para aprender a emprender : organización y gestión de proyectos socio-productivos y cooperativos / Horacio Ademar Ferreyra (2007)
Título : Educar en la acción para aprender a emprender : organización y gestión de proyectos socio-productivos y cooperativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Horacio Ademar Ferreyra ; Griselda Maria Gallo ; Ariel Alfredo Zcchini ; Hugo Bima, Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 191 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-188-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN COOPERATIVA
EDUCACIÓN COOPERATIVA-ARGENTINA
EDUCACIÓN COOPERATIVA-LEGISLACIÓN-ARGENTINA
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVOClasificación: E20 Educar en la acción para aprender a emprender : organización y gestión de proyectos socio-productivos y cooperativos [texto impreso] / Horacio Ademar Ferreyra ; Griselda Maria Gallo ; Ariel Alfredo Zcchini ; Hugo Bima, . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2007 . - 191 p.
ISBN : 978-987-538-188-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22130 LE20 06183 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar con coraje. Acerca de la gestión, la didáctica y el juego / Ruth Harf (2018)
Título : Educar con coraje. Acerca de la gestión, la didáctica y el juego Tipo de documento : texto impreso Autores : Ruth Harf, Autor ; Julieta Escardó, Fotógrafo Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2018 Colección : Perfiles Número de páginas : 288 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-512-2 Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
DIDÁCTICAClasificación: E1.2 Resumen : "Un registro de las problemáticas que atraviesan el ámbito educativo desde la mirada de una gran maestra. La especialista Ruth Harf recupera textos donde se materializaron sus ideas para la gestión, sus pensamientos sobre la didáctica y las experiencias vividas en relación al juego. Un desafío para las nuevas generaciones de educadores que buscan discutir y contradecir los legados teóricos y convertirlos en un discurso vivo." Tomado de la cubierta Nota de contenido : INTRODUCCIÓN
Ruth Harf, compañera de aventuras con coraje y compromiso
Beatriz y Daniel Kaplan
PRÓLOGO
Justificando lo injustificable
Ruth Harf
REFLEXIONES
Acerca de la gestión
Vida cotidiana en las instituciones educativas
¿Quién quiere ser directivo?
Proyectos institucionales situados
Aprender a trabajar en equipo
¿Es posible trabajar con las diferencias?
La articulación interniveles: un asunto institucional
Respecto de la didáctica
¿Aprender a ser alumnos o ser alumnos para poder aprender?
Estrategias metodológicas: el docente como enseñante
La planificación sobre el tapete
En relación con el juego
Si éste no es el juego: ¿el juego dónde está?
Juegos y juguetes
Propuestas lúdicas y creativas
Luz, cámara, acción. En escena: ¡educación infantil!
DIÁLOGO
Una conversación con Ruth Harf. Pensar la enseñanza
Daniel Brailovsky y Ángela MenchónEducar con coraje. Acerca de la gestión, la didáctica y el juego [texto impreso] / Ruth Harf, Autor ; Julieta Escardó, Fotógrafo . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2018 . - 288 p.. - (Perfiles) .
ISBN : 978-987-538-512-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
DIDÁCTICAClasificación: E1.2 Resumen : "Un registro de las problemáticas que atraviesan el ámbito educativo desde la mirada de una gran maestra. La especialista Ruth Harf recupera textos donde se materializaron sus ideas para la gestión, sus pensamientos sobre la didáctica y las experiencias vividas en relación al juego. Un desafío para las nuevas generaciones de educadores que buscan discutir y contradecir los legados teóricos y convertirlos en un discurso vivo." Tomado de la cubierta Nota de contenido : INTRODUCCIÓN
Ruth Harf, compañera de aventuras con coraje y compromiso
Beatriz y Daniel Kaplan
PRÓLOGO
Justificando lo injustificable
Ruth Harf
REFLEXIONES
Acerca de la gestión
Vida cotidiana en las instituciones educativas
¿Quién quiere ser directivo?
Proyectos institucionales situados
Aprender a trabajar en equipo
¿Es posible trabajar con las diferencias?
La articulación interniveles: un asunto institucional
Respecto de la didáctica
¿Aprender a ser alumnos o ser alumnos para poder aprender?
Estrategias metodológicas: el docente como enseñante
La planificación sobre el tapete
En relación con el juego
Si éste no es el juego: ¿el juego dónde está?
Juegos y juguetes
Propuestas lúdicas y creativas
Luz, cámara, acción. En escena: ¡educación infantil!
DIÁLOGO
Una conversación con Ruth Harf. Pensar la enseñanza
Daniel Brailovsky y Ángela MenchónEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29396 LE1.2 09250 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados : proyectos, expectativas y obstáculos / Sergio Rascovan (2010)
Título : Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados : proyectos, expectativas y obstáculos Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Rascovan, Compilador ; Sergio Enrique ; Mario Favier Dubois ; Maria Celia Ilvento...et.al Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2010 Otro editor: APORA Colección : Ensayos y experiencias núm. 76 Número de páginas : 278 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-282-4 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA PÚBLICA
ADOLESCENCIA
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
EDUCACIÓN SECUNDARIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALESClasificación: E6 Las elecciones vocacionales de los jóvenes escolarizados : proyectos, expectativas y obstáculos [texto impreso] / Sergio Rascovan, Compilador ; Sergio Enrique ; Mario Favier Dubois ; Maria Celia Ilvento...et.al . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : APORA, 2010 . - 278 p. - (Ensayos y experiencias; 76) .
ISBN : 978-987-538-282-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
POLÍTICA EDUCATIVA
POLÍTICA PÚBLICA
ADOLESCENCIA
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
EDUCACIÓN SECUNDARIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALESClasificación: E6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22780 LE6 06376 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Elogio de Paulo Freire: sus dimensiones ética, política y cultural / Inés María Fernández Mouján (2016)
Título : Elogio de Paulo Freire: sus dimensiones ética, política y cultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Inés María Fernández Mouján, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-507-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Este libro revisita a Paulo Freire, puntualizando sus alcances en ética, política y cultura, las tres dimensiones fundamentales de la educación. Plantea un diálogo con su vida intelectual y con las nociones centrales que organizan su discursividad militante y comprometida con su tiempo y sus gentes. Traza el corpus teórico del educador brasileño, con el fin de analizar sus presupuestos más importantes y abrir nuevas y fecundas discusiones en el campo de la educación popular. Revisa, interpreta y deconstruye el concepto de acción cultural liberadora de Freire, a partir de las categorías de identidad cultural, subalternidad, colonialidad del poder, intervención y resistencia que nos proveen los estudios poscoloniales, decoloniales, subalternos y culturales.Este análisis establece las tensiones que se presentan en la educación como choque antagónico, conflictivo e inesperado en el que, sin embargo, es posible la transformación y la creación de nuevas formas de encuentro con el otro." tomado de la fuente Nota de contenido :
Capítulo 1. Los trazos de la escritura de un educador e intelectual crítico.
Capítulo 2. Las marcas de la colonialidad y la liberación en la educación.
Capítulo 3. La dimensión política de la pedagogía de la liberación freireana.
Capítulo 4. La razón ético-crítica en la ética freireana.
Capítulo 5. Educación popular como acción cultural liberadora: intervención y resistencia cultural.
Epílogo. Un nuevo escenario pedagógico.Elogio de Paulo Freire: sus dimensiones ética, política y cultural [texto impreso] / Inés María Fernández Mouján, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2016 . - 174 p.
ISBN : 978-987-538-507-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Este libro revisita a Paulo Freire, puntualizando sus alcances en ética, política y cultura, las tres dimensiones fundamentales de la educación. Plantea un diálogo con su vida intelectual y con las nociones centrales que organizan su discursividad militante y comprometida con su tiempo y sus gentes. Traza el corpus teórico del educador brasileño, con el fin de analizar sus presupuestos más importantes y abrir nuevas y fecundas discusiones en el campo de la educación popular. Revisa, interpreta y deconstruye el concepto de acción cultural liberadora de Freire, a partir de las categorías de identidad cultural, subalternidad, colonialidad del poder, intervención y resistencia que nos proveen los estudios poscoloniales, decoloniales, subalternos y culturales.Este análisis establece las tensiones que se presentan en la educación como choque antagónico, conflictivo e inesperado en el que, sin embargo, es posible la transformación y la creación de nuevas formas de encuentro con el otro." tomado de la fuente Nota de contenido :
Capítulo 1. Los trazos de la escritura de un educador e intelectual crítico.
Capítulo 2. Las marcas de la colonialidad y la liberación en la educación.
Capítulo 3. La dimensión política de la pedagogía de la liberación freireana.
Capítulo 4. La razón ético-crítica en la ética freireana.
Capítulo 5. Educación popular como acción cultural liberadora: intervención y resistencia cultural.
Epílogo. Un nuevo escenario pedagógico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27960 LP1 08439 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Enseñanza de los números naturales en el nivel inicial / Marta Sofía Porras (2013)PermalinkEnseñar y aprender en grupos cooperativos : comunidades de dialogo y encuentro / Daniel Stigliano (2006)PermalinkEnseñar y aprender tecnología : propuestas didácticas desde la teoría de sistemas, proyectos tecnológicos y modelos de comprensión y representación real / Marcelo Baron (2004)PermalinkLos errores más comunes al escribir una tesis. Guía práctica con explicaciones, ejemplos, ejercicios y soluciones / Graciela Resala (2017)PermalinkEscenarios didácticos y planes de acción : secuencias de trabajo y estrategias en situaciones reales / Liliana Waidler (2012)PermalinkLa escuela a la que concurro : una propuesta didáctica para ciencias sociales del primer ciclo de la educación básica / Jose H. Svarzman (1996)PermalinkLa escuela que hicimos entre todos : relato de una experiencia institucional / Jose H. Svarzman (1998)PermalinkLa escuela media en la sociedad del conocimiento : ideas y herramientas para la gestión educativa, autoevaluación y planes de mejora / Claudia Romero (2004)PermalinkLa escuela de los niños : como impulsar un proyecto educativo, social y comunitario / Lia Schenck (1998)PermalinkEscuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica: más allá de la disciplina, más acá del cuidado / Dora Niedzwiecki (2018)Permalink