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Evaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica / Miguel Angel Santos Guerra (2017)
Título : Evaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Angel Santos Guerra, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2017 Colección : Educación Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-952-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: E21 Resumen : "La evaluación que se realiza en las escuelas no tiene lugar en la estratósfera o en una campana de cristal. Se realiza en un contexto que hoy está inmerso en la filosofía neoliberal, filosofía que contradice casi todos los presupuestos de la educación; individualismo, competitividad, obsesión por la eficacia, relativismo moral, hipertrofia de la imagen Por eso la evaluación debería ser un proceso contra hegemónico. Es más fácil dejarse arrastrar, pero la corriente solo se lleva a los peces muertos. La evaluación, que podría utilizarse de forma prioritaria para comprender, para mejorar, para dialogar, para motivar y para potenciar la calidad de aprendizaje, se está utilizando para medir, para comparar, para clasificar, para controlar y para jerarquizar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. De los manantiales donde nacen los ríos.
Segunda parte. De los ríos que van al mar.
Tercera parte. Del mar donde desembocan los ríos.
Ejercicios sobre enseñanza y aprendizaje.
Ejercicios sobre evaluación.Evaluar con el corazón: de los ríos de las teorías al mar de la práctica [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 1 ed . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2017 . - 182 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-952-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: E21 Resumen : "La evaluación que se realiza en las escuelas no tiene lugar en la estratósfera o en una campana de cristal. Se realiza en un contexto que hoy está inmerso en la filosofía neoliberal, filosofía que contradice casi todos los presupuestos de la educación; individualismo, competitividad, obsesión por la eficacia, relativismo moral, hipertrofia de la imagen Por eso la evaluación debería ser un proceso contra hegemónico. Es más fácil dejarse arrastrar, pero la corriente solo se lleva a los peces muertos. La evaluación, que podría utilizarse de forma prioritaria para comprender, para mejorar, para dialogar, para motivar y para potenciar la calidad de aprendizaje, se está utilizando para medir, para comparar, para clasificar, para controlar y para jerarquizar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. De los manantiales donde nacen los ríos.
Segunda parte. De los ríos que van al mar.
Tercera parte. Del mar donde desembocan los ríos.
Ejercicios sobre enseñanza y aprendizaje.
Ejercicios sobre evaluación.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28833 LE21 08923 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta Formación en didáctica de las lenguas extranjeras / Jose Manuel Vez (2001)
Título : Formación en didáctica de las lenguas extranjeras Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Manuel Vez Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 451 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-297-8 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Formación en didáctica de las lenguas extranjeras [texto impreso] / Jose Manuel Vez . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2001 . - 451 p.
ISBN : 978-950-808-297-8
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105328 LE11 00428 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La formación docente en el profesorado de historia : un ámbito en conflicto / Cristina Arredondo (2001)
Título : La formación docente en el profesorado de historia : un ámbito en conflicto Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Arredondo ; Sandra Bembo Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 137 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-302-9 Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 La formación docente en el profesorado de historia : un ámbito en conflicto [texto impreso] / Cristina Arredondo ; Sandra Bembo . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2001 . - 137 p.
ISBN : 978-950-808-302-9
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIA-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105396 LE11 00263 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formación de herramientas científicas en el niño pequeño / Rebeca Puche Navarro (2000)
Título : Formación de herramientas científicas en el niño pequeño Tipo de documento : texto impreso Autores : Rebeca Puche Navarro Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2000 Colección : Educación Número de páginas : 187 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-27-0039-3 Idioma : Español (spa) Materias : RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Formación de herramientas científicas en el niño pequeño [texto impreso] / Rebeca Puche Navarro . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2000 . - 187 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-27-0039-3
Idioma : Español (spa)
Materias : RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104434 LH10 00260 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 0000104106 LH10 00260 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La función tutorial : una revisión de la cultura institucional escolar / Alicia Hamson de Brussa (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105346 LE1 00803 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Geometría hoy : divertimetría del geoespacio : un mundo de posibilidades didácticas / Ada Serio (1998)PermalinkGeometría y origami : una fiesta con papeles para la clase de matemática / Stella Ricotti (2011)PermalinkGestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje / Alfredo Gadino (2001)PermalinkGlobalización, redes y transversalidad de los contenidos en el aula: educación inicial y enseñanza general básica : primer y segundo ciclo / Norberto A. Boggino (1995)PermalinkGuía para elaborar una tesis / Silvia Dominguez Gutierrez (2009)PermalinkInformática educativa : usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías en el aula / Sonia Silva Salinas (2010)PermalinkInvestigar con mapas conceptuales : procesos metodológicos / Jose Arellano Sanchez (2012)PermalinkEl juego infantil y su metodología / Maria Dolores Ribes Antuna (2011)PermalinkJuegos para estimular las inteligencias múltiples / Celso Antunes (2012)PermalinkJugar es cosa seria: estimulación temprana... antes de que sea tarde / Clemencia Baraldi (2001)PermalinkUn juguete llamado mente: cambiar el disfraz v2 / Lucas Raspall (2018)PermalinkUn juguete llamado mente: podés vivir mejor v1 / Lucas Raspall (2018)PermalinkEn los limites de la educación : niños y jóvenes del fin de siglo / Adriana Puiggros (2001)PermalinkLo importante es jugar: cómo entra el juego en la escuela / Patricia M. Sarlé (2012)PermalinkLo que puede un cuerpo docente: ensayos de filosofía y educación / Adriana Barrionuevo (2014)PermalinkMensajes e-ducativos desde tierra de nadie / Jan Masscheleinn (2006)PermalinkMúsica: de la acción tradicional a la acción innovadora / Norma de Panero (2001)PermalinkLa música late en el jardín : un abordaje constructivista hacia una didáctica por proyectos / Graciela C. Gallelli (1997)PermalinkLa necesidad de la educación en derechos humanos / Jose Vicente Mestre Chust (2007)PermalinkNeuroaprendizaje: una propuesta educativa / Humberto Caicedo Lopez (2012)PermalinkNeurociencias para educadores. Mucho más que cerebros... ¡personas! / Lucas Raspall (2017)PermalinkNuevas miradas sobre el nivel inicial / Ana Malajovich (2017)PermalinkLas nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias : propuesta practicas para educacion secundaria / Jose Miguel Zamarro Minguel (2011)PermalinkEl oficio de investigador / Federico Schuster (2001)PermalinkOrden y desorden escolar : cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente / Horacio Belgich (2006)PermalinkEl papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura / Marta Milian (2000)PermalinkPedagogía de la intencionalidad : educando para una conciencia activa / Mario Aguilar Arevalo (2011)PermalinkPedagogía y universidad: curriculum, didáctica y evaluación / Ovide Menin (2002)PermalinkPedagogías para tiempos de perplejidad: de la información a la sabiduría / Angel I. Perez Gomez (2017)PermalinkEl pensamiento creador en la enseñanza / María Gabriela Gentiletti (2017)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CARA, de las concepciones actuales sobre integración, inclusión, NEE, a la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CECA, propuestas alternativas desde la complejidad y la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPliegues de la formación: sentidos y herramientas para la formación docente / Marta Souto (2017)PermalinkPor qué y para qué leer el diario en la escuela : de la prensa escrita a la revista escolar / Marcela Isaias (c2009)PermalinkPráctica docente y diversidad sociocultural: los desafíos de la igualdad educativa frente a la desigualdad social / Elena Libia Achilli (1996)PermalinkLas prácticas actuales en la educación inicial: sentidos y sin sentidos: posibles líneas de acción: La autoridad, las sanciones y los limites: el trabajo sobre lo grupal: la especificidad del trabajo en las salas / Laura Pitluk (2013)PermalinkPrimeras huellas : el lenguaje plástico visual en el jardín maternal / Patricia Berdichevsky (c2009, 2012)PermalinkEl renegar de la escuela : desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina / Estanislao Antelo (2000)PermalinkSistemas de escritura, constructivismo y educación / Emilia Ferreiro (2000)PermalinkLos sistemas de escritura en el desarrollo del niño / Emilia Ferreiro (1998)PermalinkTrabajar en la escuela: análisis de prácticas y experiencias de formación / Sandra Nicastro (2017)PermalinkTribus urbanas : la indumentaria desde una perspectiva multicultural / Marcelle Lefineau (2011)Permalink