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Neurociencias para educadores. Mucho más que cerebros... ¡personas! / Lucas Raspall (2017)
Título : Neurociencias para educadores. Mucho más que cerebros... ¡personas! Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucas Raspall, Autor Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2017 Otro editor: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Número de páginas : 216 p. ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-956-4 Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIAS
SALUD MENTAL
EMOCIONES
EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "
Hoy, al conocer el funcionamiento del cerebro, podemos sacar grandes ventajas en el continuo proceso de enseñar y aprender. Y si bien quedan muchos rincones aún por descubrir y explorara, lo que ya nos muestran las modernas neurociencias nos permite proponer nuevos caminos en la educación formal o, quizás, hasta nos obliga. Pero, ¿Qué más aporta este libro, que no se haya dicho ya? El foco no lo voy a dejar posado solamente sobre las neuronas, las funciones cognitivas o las vías cerebrales. Ya hay mucho escrito sobre eso Voy por más. ¡Es que a tanto cerebro le falta corazón! Somos personas las que aprendemos! Y esto cambia completamente la forma de entender los aportes de las neurociencias en torno a la educación. Con un recorrido profundo y entretenido, espero que este libro te anime a mirar las cosas de un modo distinto." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Escribiendo un cuento--Cerebro, seso, sesera--Jugar con la plastimasa cerebral--El mundo emocional--Primero, lo importante--Sin motivación, olvidate del aprendizaje--¿Cómo estamos de atención?--La fábrica de los recuerdos--¿Soy un chico inteligente?--Cerebro de teflón--Cerebro con abrojos--Educar en y con valores--Promover la salud mental. Neurociencias para educadores. Mucho más que cerebros... ¡personas! [texto impreso] / Lucas Raspall, Autor . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2017 . - 216 p.
ISBN : 978-950-808-956-4
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIAS
SALUD MENTAL
EMOCIONES
EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "
Hoy, al conocer el funcionamiento del cerebro, podemos sacar grandes ventajas en el continuo proceso de enseñar y aprender. Y si bien quedan muchos rincones aún por descubrir y explorara, lo que ya nos muestran las modernas neurociencias nos permite proponer nuevos caminos en la educación formal o, quizás, hasta nos obliga. Pero, ¿Qué más aporta este libro, que no se haya dicho ya? El foco no lo voy a dejar posado solamente sobre las neuronas, las funciones cognitivas o las vías cerebrales. Ya hay mucho escrito sobre eso Voy por más. ¡Es que a tanto cerebro le falta corazón! Somos personas las que aprendemos! Y esto cambia completamente la forma de entender los aportes de las neurociencias en torno a la educación. Con un recorrido profundo y entretenido, espero que este libro te anime a mirar las cosas de un modo distinto." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Escribiendo un cuento--Cerebro, seso, sesera--Jugar con la plastimasa cerebral--El mundo emocional--Primero, lo importante--Sin motivación, olvidate del aprendizaje--¿Cómo estamos de atención?--La fábrica de los recuerdos--¿Soy un chico inteligente?--Cerebro de teflón--Cerebro con abrojos--Educar en y con valores--Promover la salud mental. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28790 LH10 08912 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Nuevas miradas sobre el nivel inicial / Ana Malajovich (2017)
Título : Nuevas miradas sobre el nivel inicial Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Malajovich, Autor Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2017 Colección : Educación inicial Número de páginas : 156 p. ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-969-4 Nota general : Íncluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
INFANCIA
DERECHOS DEL NIÑOClasificación: E3 Resumen : "Este libro aborda los aspectos que nos conforman como nivel, pensando en ese presente-futuro que queremos para nuestras instituciones, nuestros docentes y especialmente nuestros pequeños alumnos. Los mismos se refieren a ejes sumamente importantes: el Jardín Maternal, los viejos y nuevos modelos, el juego, la concepción de infancia, el trabajo grupal, las salas multiedad, el desarrollo curricular y la práctica docente, los derechos del niño y la prescripción curricular." Tomado de https://homosapiens.com.ar/#!/producto/913/ Nota de contenido : Capítulo 1. Nuevos desafios en la didáctica del Nivel Inicial--Capítulo 2. Concepción de infancia y orientaciones didácticas--Capítulo 3. Interacciones en el Nivel Inicial. El trabajo en pequeño grupo--Capítulo 4. Las salas multiedad en el medio rural--Capítulo 5. El juego y la educación inicial--Capítulo 6. Las concepciones infantiles acerca del juego--Capítulo 7. De la guardería al Jardín Maternal--Capítulo 8. Entre los viejos y nuevos modelos educativos para la educación inicial--Capítulo 9. Desarrollo curricular y práctica docente--Capítulo 10. La educación inicial, Los derechos del niño y la prescripción curricular--Capítulo 11. Ocuparse de la infancia. Nuestra responsabilidad como docentes adultos Nuevas miradas sobre el nivel inicial [texto impreso] / Ana Malajovich, Autor . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2017 . - 156 p.. - (Educación inicial) .
ISBN : 978-950-808-969-4
Íncluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
INFANCIA
DERECHOS DEL NIÑOClasificación: E3 Resumen : "Este libro aborda los aspectos que nos conforman como nivel, pensando en ese presente-futuro que queremos para nuestras instituciones, nuestros docentes y especialmente nuestros pequeños alumnos. Los mismos se refieren a ejes sumamente importantes: el Jardín Maternal, los viejos y nuevos modelos, el juego, la concepción de infancia, el trabajo grupal, las salas multiedad, el desarrollo curricular y la práctica docente, los derechos del niño y la prescripción curricular." Tomado de https://homosapiens.com.ar/#!/producto/913/ Nota de contenido : Capítulo 1. Nuevos desafios en la didáctica del Nivel Inicial--Capítulo 2. Concepción de infancia y orientaciones didácticas--Capítulo 3. Interacciones en el Nivel Inicial. El trabajo en pequeño grupo--Capítulo 4. Las salas multiedad en el medio rural--Capítulo 5. El juego y la educación inicial--Capítulo 6. Las concepciones infantiles acerca del juego--Capítulo 7. De la guardería al Jardín Maternal--Capítulo 8. Entre los viejos y nuevos modelos educativos para la educación inicial--Capítulo 9. Desarrollo curricular y práctica docente--Capítulo 10. La educación inicial, Los derechos del niño y la prescripción curricular--Capítulo 11. Ocuparse de la infancia. Nuestra responsabilidad como docentes adultos Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28785 LE3 08909 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias : propuesta practicas para educacion secundaria / Jose Miguel Zamarro Minguel (2011)
Título : Las nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias : propuesta practicas para educacion secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Miguel Zamarro Minguel, ; Lucia Amoros Poveda Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2011 Otro editor: Eduforma Colección : Educación Número de páginas : 202 p. Il. : il., gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-029-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
CIENCIAS
INTEGRACIÓN CURRICULAR
SIMULACIONES CON JAVA (COMPUTACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
WEB 2.0
PROGRAMAS PARA COMPUTADORClasificación: E6 Nota de contenido :
1. Integración curricular de medios.
2. Contenidos multimedia para la enseñanza de la física.
3. Aprender construyendo simulaciones con Java.
4. Enseñanza de las ciencias.
5. Laboratorio virtual de física en secundaria.
6. Web 2.0 en la enseñanza.Las nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias : propuesta practicas para educacion secundaria [texto impreso] / Jose Miguel Zamarro Minguel, ; Lucia Amoros Poveda . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Eduforma, 2011 . - 202 p. : il., gráficos. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-029-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
CIENCIAS
INTEGRACIÓN CURRICULAR
SIMULACIONES CON JAVA (COMPUTACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
WEB 2.0
PROGRAMAS PARA COMPUTADORClasificación: E6 Nota de contenido :
1. Integración curricular de medios.
2. Contenidos multimedia para la enseñanza de la física.
3. Aprender construyendo simulaciones con Java.
4. Enseñanza de las ciencias.
5. Laboratorio virtual de física en secundaria.
6. Web 2.0 en la enseñanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24020 LE6 06910 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El oficio de investigador / Federico Schuster (2001)
Título : El oficio de investigador Tipo de documento : texto impreso Autores : Federico Schuster ; Norma Giarraca ; Susana Aparicio ; Jose Carlos Chiaramonte ; Beatriz Sarlo Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 149 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-048-6 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIÓLOGOS
INVESTIGADORES
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 El oficio de investigador [texto impreso] / Federico Schuster ; Norma Giarraca ; Susana Aparicio ; Jose Carlos Chiaramonte ; Beatriz Sarlo . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2001 . - 149 p.
ISBN : 978-950-808-048-6
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIÓLOGOS
INVESTIGADORES
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105349 LI1 01091 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Orden y desorden escolar : cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente / Horacio Belgich (2006)
Título : Orden y desorden escolar : cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente Tipo de documento : texto impreso Autores : Horacio Belgich ; Claudia Mauri Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2006 Colección : Educación Número de páginas : 241 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-808-478-1 Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN CIUDADANA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Orden y desorden escolar : cómo enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente [texto impreso] / Horacio Belgich ; Claudia Mauri . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2006 . - 241 p. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-478-1
Idioma : Español (spa)
Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN CIUDADANA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16083 LE1 04518 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura / Marta Milian (2000)PermalinkPedagogía de la intencionalidad : educando para una conciencia activa / Mario Aguilar Arevalo (2011)PermalinkPedagogía y universidad: curriculum, didáctica y evaluación / Ovide Menin (2002)PermalinkPedagogías para tiempos de perplejidad: de la información a la sabiduría / Angel I. Perez Gomez (2017)PermalinkEl pensamiento creador en la enseñanza / María Gabriela Gentiletti (2017)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CARA, de las concepciones actuales sobre integración, inclusión, NEE, a la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPensar una escuela accesible para todos: CECA, propuestas alternativas desde la complejidad y la accesibilidad universal / Norberto A. Boggino (2013)PermalinkPliegues de la formación: sentidos y herramientas para la formación docente / Marta Souto (2017)PermalinkPor qué y para qué leer el diario en la escuela : de la prensa escrita a la revista escolar / Marcela Isaias (c2009)PermalinkPráctica docente y diversidad sociocultural: los desafíos de la igualdad educativa frente a la desigualdad social / Elena Libia Achilli (1996)Permalink