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Educación intercultural : una visión critica de la cultura / Cristobal Ruiz Roman (2003)
Título : Educación intercultural : una visión critica de la cultura Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristobal Ruiz Roman Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 153 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8063-569-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN SOCIAL
CURRÍCULOClasificación: E1 Educación intercultural : una visión critica de la cultura [texto impreso] / Cristobal Ruiz Roman . - Barcelona [España] : Octaedro, 2003 . - 153 p.
ISBN : 978-84-8063-569-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN SOCIAL
CURRÍCULOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09536 LE1 03069 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación de los niños como proyecto de la comunidad : niños, educadores y padres en las escuelas infantiles y en los nuevos servicios para la infancia y la familia : la experiencia de San Miniato / Aldo Fortunati (2006)
Título : La educación de los niños como proyecto de la comunidad : niños, educadores y padres en las escuelas infantiles y en los nuevos servicios para la infancia y la familia : la experiencia de San Miniato Tipo de documento : texto impreso Autores : Aldo Fortunati Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2006 Colección : Rosa Sensat Número de páginas : 193 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-84-8063-821-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTIL
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INSTALACIONES EDUCATIVAS
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-MUEBLES, EQUIPOS, ETCClasificación: E5 La educación de los niños como proyecto de la comunidad : niños, educadores y padres en las escuelas infantiles y en los nuevos servicios para la infancia y la familia : la experiencia de San Miniato [texto impreso] / Aldo Fortunati . - Barcelona [España] : Octaedro, 2006 . - 193 p. : fotografías. - (Rosa Sensat) .
ISBN : 978-84-8063-821-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
PSICOLOGÍA INFANTIL
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INSTALACIONES EDUCATIVAS
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-MUEBLES, EQUIPOS, ETCClasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16089 LE5 04515 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación para la paz y seguridad humana en una sociedad intercultural : la imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela / Juan José Leiva Olivencia (2012)
Título : Educación para la paz y seguridad humana en una sociedad intercultural : la imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan José Leiva Olivencia Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2012 Colección : Universidad Número de páginas : 206 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-240-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DESARROLLO SOSTENIBLE
CONVIVENCIA
FUERZAS ARMADAS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : La paz es un tema que involucra de una u otra forma a todas las instituciones, sociedades, administraciones y a todas las personas, especialmente a los educadores. De manera más precisa, la educación para la paz es también una materia en permanente análisis e innovación conceptual y práctica desde el ámbito de la pedagogía. Así, el presente libro plantea la necesidad de reflexionar sobre diseños didácticos donde la educación para la paz se vincule con la construcción democrática de comunidades de aprendizaje, interculturalidad y desarrollo sostenible. Y es que vivimos en un mundo donde todo está conectado, en una globalización cultural que modula continuamente entre lo universal y lo relativo, siendo la diversidad y la seguridad humana elementos claves para una nueva educación para la paz reflexiva e inclusiva. También se analiza críticamente la imagen social de las Fuerzas Armadas en la escuela; en concreto, la mirada del profesorado sobre las misiones humanitarias y de paz de las Fuerzas Armadas. Para ello, abordamos los diferentes ejes educativos, tanto conceptuales como metodológicos y de análisis de investigación, sobre la potencialidad pedagógica de las misiones humanitarias y de paz de las Fuerzas Armadas en el currículum escolar. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Bases conceptuales de la educación para la paz en una sociedad intercultural.
Capítulo 2. Una aproximación reflexiva a los objetivos de la educación para la paz.
Capítulo 3. Profesorado y prácticas de educación para la paz y desarrollo sostenible.
Capítulo 4. La educación para la paz y las fuerzas Armadas españolas: transformando seguridad en humanidad.
Capítulo 5. Una mirada constructiva de las fuerzas armadas españolas en la construcción de una educación basada en la paz y la seguridad.
Capítulo 6. La imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela.
Capítulo 7. Las competencias educativas para la paz en la escuela.Educación para la paz y seguridad humana en una sociedad intercultural : la imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela [texto impreso] / Juan José Leiva Olivencia . - Barcelona [España] : Octaedro, 2012 . - 206 p. - (Universidad) .
ISBN : 978-84-9921-240-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DESARROLLO SOSTENIBLE
CONVIVENCIA
FUERZAS ARMADAS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : La paz es un tema que involucra de una u otra forma a todas las instituciones, sociedades, administraciones y a todas las personas, especialmente a los educadores. De manera más precisa, la educación para la paz es también una materia en permanente análisis e innovación conceptual y práctica desde el ámbito de la pedagogía. Así, el presente libro plantea la necesidad de reflexionar sobre diseños didácticos donde la educación para la paz se vincule con la construcción democrática de comunidades de aprendizaje, interculturalidad y desarrollo sostenible. Y es que vivimos en un mundo donde todo está conectado, en una globalización cultural que modula continuamente entre lo universal y lo relativo, siendo la diversidad y la seguridad humana elementos claves para una nueva educación para la paz reflexiva e inclusiva. También se analiza críticamente la imagen social de las Fuerzas Armadas en la escuela; en concreto, la mirada del profesorado sobre las misiones humanitarias y de paz de las Fuerzas Armadas. Para ello, abordamos los diferentes ejes educativos, tanto conceptuales como metodológicos y de análisis de investigación, sobre la potencialidad pedagógica de las misiones humanitarias y de paz de las Fuerzas Armadas en el currículum escolar. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Bases conceptuales de la educación para la paz en una sociedad intercultural.
Capítulo 2. Una aproximación reflexiva a los objetivos de la educación para la paz.
Capítulo 3. Profesorado y prácticas de educación para la paz y desarrollo sostenible.
Capítulo 4. La educación para la paz y las fuerzas Armadas españolas: transformando seguridad en humanidad.
Capítulo 5. Una mirada constructiva de las fuerzas armadas españolas en la construcción de una educación basada en la paz y la seguridad.
Capítulo 6. La imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela.
Capítulo 7. Las competencias educativas para la paz en la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25160 LE1 07226 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación en venta / Enrique Javier Diez Gutierrez (2020)
Título : La educación en venta Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2020 Colección : Recursos educativos Número de páginas : 131 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-18083-10-5 Idioma : Español (spa) Materias : PRIVATIZACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "El modelo económico y social capitalista, basado en el egoísmo competitivo y fundamentado en la ideología neoliberal se está infiltrando en la educación. Suele racionalizarse y presentarse como «libertad de» y se envuelve en el lenguaje del individualismo y la competitividad. Exalta la iniciativa privada y el mercado, y promueve la «cultura del emprendimiento» Este modelo reemplaza el concepto de «bien común» por el de «responsabilidad personal»; el de derecho social por el de inversión individual, de modo que nos convierte en consumidores y clientes.
Ahora, más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en defensa del bien común que desnaturalice el orden neoliberal, apostar por un modelo educativo público que garantice el bien común de todas las personas, no el de unas pocas, con un objetivo democrático, inclusivo y equitativo que desarrolle el gusto por el saber y la formación de ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que viven.
La consecución de este modelo de educación, universidad e investigación para el bien común requiere la recomposición del movimiento educativo y universitario, en pos de un modelo social de educación y universidad pública, laica e inclusiva, que ponga el conocimiento al servicio y al alcance de toda la sociedad, frente a los objetivos clasistas, privatizadores y mercantilistas de la ofensiva neoliberal. Exijamos, pues, una educación y una universidad pública de todos y para todos." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Introducción
De derecho social a inversión individual
SIEG: servicio económico de interés general
Lo privado como «servicio público»
Financiar colectivamente los intereses privados
La «libre selección»
Oportunidades del «libre mercado»
Supermercado educativo
Segregación educativa y social
Exclusión de migrantes y minorías
Expulsión de la diversidad
La educación en venta
Cómo nos venden la educación: Ball y Youdell (2007)
Patrocinio empresarial
Filantropocapitalismo educativo
Negocio «edutech»
La Universidad en venta
La burbuja universitaria: el control por la deuda
Universidad empresarial, S.A.
Precariado universitario
Investigación: «publicar o perecer»
Epílogo
BibliografíaLa educación en venta [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2020 . - 131 p.. - (Recursos educativos) .
ISBN : 978-84-18083-10-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PRIVATIZACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "El modelo económico y social capitalista, basado en el egoísmo competitivo y fundamentado en la ideología neoliberal se está infiltrando en la educación. Suele racionalizarse y presentarse como «libertad de» y se envuelve en el lenguaje del individualismo y la competitividad. Exalta la iniciativa privada y el mercado, y promueve la «cultura del emprendimiento» Este modelo reemplaza el concepto de «bien común» por el de «responsabilidad personal»; el de derecho social por el de inversión individual, de modo que nos convierte en consumidores y clientes.
Ahora, más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en defensa del bien común que desnaturalice el orden neoliberal, apostar por un modelo educativo público que garantice el bien común de todas las personas, no el de unas pocas, con un objetivo democrático, inclusivo y equitativo que desarrolle el gusto por el saber y la formación de ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que viven.
La consecución de este modelo de educación, universidad e investigación para el bien común requiere la recomposición del movimiento educativo y universitario, en pos de un modelo social de educación y universidad pública, laica e inclusiva, que ponga el conocimiento al servicio y al alcance de toda la sociedad, frente a los objetivos clasistas, privatizadores y mercantilistas de la ofensiva neoliberal. Exijamos, pues, una educación y una universidad pública de todos y para todos." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Índice
Introducción
De derecho social a inversión individual
SIEG: servicio económico de interés general
Lo privado como «servicio público»
Financiar colectivamente los intereses privados
La «libre selección»
Oportunidades del «libre mercado»
Supermercado educativo
Segregación educativa y social
Exclusión de migrantes y minorías
Expulsión de la diversidad
La educación en venta
Cómo nos venden la educación: Ball y Youdell (2007)
Patrocinio empresarial
Filantropocapitalismo educativo
Negocio «edutech»
La Universidad en venta
La burbuja universitaria: el control por la deuda
Universidad empresarial, S.A.
Precariado universitario
Investigación: «publicar o perecer»
Epílogo
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29933 LE1 09589 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación y vida : un encuentro imprescindible / José María Asencio Aguilera (2013)
Título : Educación y vida : un encuentro imprescindible Tipo de documento : texto impreso Autores : José María Asencio Aguilera, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2013 Colección : Con vivencias Subcolección : Educación y vida núm. 31 Número de páginas : 221 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-384-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN PARA LA VIDA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Una educación que se desentiende de formar para la vida y el vivir humano, que se centra, sobre todo, en la transmisión de contenidos orientados al ejercicio profesional, difícilmente va a poder contribuir a solventar los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. Desprovista de toda narrativa, sin presentar a los jóvenes los escenarios del vivir y sin proveerles de los conocimientos necesarios para comprender el alcance y los límites de nuestras facultades mentales, esa educación «profesionalizadora» deja prácticamente en manos del caos existencial el futuro de las personas y de las sociedades. Porque tomar conciencia del contexto social en que se vive y de lo que significa «pensar», «sentir» o «comunicar», en definitiva, autoconocerse, es, como ya significara JJ. Rousseau en El Emilio, esencial para la formación de las personas y el desarrollo de su autonomía responsable. Nota de contenido :
-Introducción.
1. Acerca de una historia y ciertos lugares.
2. Las fragilidades de la educación.
3. Escenarios.
4. De la vida y el vivir humano.
5. Educación y finalidades de la vida.
6. Los instrumentos mentales.
Epílogo.Educación y vida : un encuentro imprescindible [texto impreso] / José María Asencio Aguilera, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2013 . - 221 p. - (Con vivencias. Educación y vida; 31) .
ISBN : 978-84-9921-384-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN PARA LA VIDA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Una educación que se desentiende de formar para la vida y el vivir humano, que se centra, sobre todo, en la transmisión de contenidos orientados al ejercicio profesional, difícilmente va a poder contribuir a solventar los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. Desprovista de toda narrativa, sin presentar a los jóvenes los escenarios del vivir y sin proveerles de los conocimientos necesarios para comprender el alcance y los límites de nuestras facultades mentales, esa educación «profesionalizadora» deja prácticamente en manos del caos existencial el futuro de las personas y de las sociedades. Porque tomar conciencia del contexto social en que se vive y de lo que significa «pensar», «sentir» o «comunicar», en definitiva, autoconocerse, es, como ya significara JJ. Rousseau en El Emilio, esencial para la formación de las personas y el desarrollo de su autonomía responsable. Nota de contenido :
-Introducción.
1. Acerca de una historia y ciertos lugares.
2. Las fragilidades de la educación.
3. Escenarios.
4. De la vida y el vivir humano.
5. Educación y finalidades de la vida.
6. Los instrumentos mentales.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25161 LE1 07227 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas / Rosa M. Pardo Coy (2022)PermalinkEmociones / Elizabet Abeya (2005)PermalinkEnseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje. Reflexiones y propuestas a través de la indagación / Cosme Jesús Gómez Carrasco (2018)PermalinkEnseñar la cultura visual : curriculum, estética y vida social del arte / Kerry Freedman (2006)PermalinkEn la escuela hoy / Philippe Meirieu (2004)PermalinkLa escuela rural / Antonio Bustos Jiménez (c2011)PermalinkLa experiencia musical como mediación educativa / Almudena Ocaña Fernández (2020)PermalinkExpresión-comunicación y lenguajes en la practica educativa : creación de proyectos / Mireia Bassols (2003)PermalinkLa expresión no verbal en el profesorado / Sean Neill (2005)PermalinkFactores e indicadores de calidad en la educación / Jaume Sarramona (2004)Permalink