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Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada / Adriana Patricia Gallego Torres (2006)
Título : Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Didacticas Número de páginas : 204 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0863-5 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada [texto impreso] / Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 204 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-0863-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14706 LD3 04232 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Acerca del exilio de la condición humana: desafíos para la educación y el trabajo social / Adalberto Dias de Carvalho (c2012, 2016)
Título : Acerca del exilio de la condición humana: desafíos para la educación y el trabajo social Otros títulos : Antropología da exclusao ou o exilio da condicao humana Tipo de documento : texto impreso Autores : Adalberto Dias de Carvalho, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2012, 2016 Colección : Pedagogías criticas Número de páginas : 221 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1212-0 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
MARGINADOS SOCIALES-EDUCACIÓN-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
MARGINADOS SOCIALES-ASISTENCIA SOCIAL-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Este libro es un ensayo sobre la necesidad, en educación y en trabajo social, de adoptar un cambio estratégico de paradigma hacia los que deberían ser los objetivos de todo proyecto que concierna la formación y la ayuda a las personas, bien sean niños y jóvenes escolarizados o personas en situación de ruptura inminente o de exclusión efectiva. En todos los casos, se trata de comprender que la realización, así como la reorganización de los itinerarios de vida, exigen la capacidad de afrontar los riesgos, las fases indefinidas, las mutaciones, las fluctuaciones, etc., que no tienen nada que ver con la rigidez de los principios abstractos, ni con la consistencia de las prácticas estables, ni con la seguridad de los comportamientos acordados. Es el margen el que sostiene la página, esta es la expresión que un día Jean-Luc Goddard escribió y que Philippe Meirieu retomó para ilustrar la importancia que las conductas escolares perturbadoras, al margen de la educación, pueden tener para la comprensión y la concepción de intervenciones educativas" Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Itinerancia antropológica y alteridad.
Itinerancia, educación y trabajo social.
Paradigmas científicos y programas políticos.
Una revolución antropológica profunda.
Nuevos referentes de los derechos humanos.
Un nuevo marco ético.
El carácter ambiguo de la humanidad como criterio del humano.
Experiencias de sufrimiento y perplejidades antropológicas.
La experiencia de los límites y la búsqueda de sentido.
Emergencias contemporáneas de la problemática de los límites.
La educación y los umbrales de tolerancia.
La irrupción epistemológica contemporánea del acontecimiento.
La experiencia humana de los límites.
Alteridad y humanidad.
Fronteras, límites y umbrales.
Ciudadanía y vulnerabilidad humana.
El sentido antropológico de la intimidad.
Itinerancia antropológica y construcción del sentido.
Infancia, educabilidad y perfectibilidad.
De la vejez como estigma, a la vejez como misterio antropológico.
Mesura y desmesura de la fragilidad humana.
Humanidad versus deshumanidad.
De la exclusión inclusiva a la inclusión a partir de la exclusión.
Una antropología de los límites.
El aporte de Heidegger a la crítica del humanismo.
La configuración crítica del sujeto de la modernidad: Montaigne y Pascal.
De la ideología filosófica a la filosofía crítica del sujeto. De Kant a Hegel: La evolución de la problemática de la finitud.
De la crítica de la metafísica de la subjetividad a la finitud fundamental del hombre.
El surgimiento del Estado moderno como respuesta a los riesgos de la finitud humana.
Soledad, solidaridad y comunitarismo.
Soledad: en búsqueda de una definición.
La problematización y la dilematización como referentes metodológicos.
Referentes de la metodología.
Conclusión.Acerca del exilio de la condición humana: desafíos para la educación y el trabajo social = Antropología da exclusao ou o exilio da condicao humana [texto impreso] / Adalberto Dias de Carvalho, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, c2012, 2016 . - 221 p. - (Pedagogías criticas) .
ISBN : 978-958-20-1212-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
MARGINADOS SOCIALES-EDUCACIÓN-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
MARGINADOS SOCIALES-ASISTENCIA SOCIAL-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen : "Este libro es un ensayo sobre la necesidad, en educación y en trabajo social, de adoptar un cambio estratégico de paradigma hacia los que deberían ser los objetivos de todo proyecto que concierna la formación y la ayuda a las personas, bien sean niños y jóvenes escolarizados o personas en situación de ruptura inminente o de exclusión efectiva. En todos los casos, se trata de comprender que la realización, así como la reorganización de los itinerarios de vida, exigen la capacidad de afrontar los riesgos, las fases indefinidas, las mutaciones, las fluctuaciones, etc., que no tienen nada que ver con la rigidez de los principios abstractos, ni con la consistencia de las prácticas estables, ni con la seguridad de los comportamientos acordados. Es el margen el que sostiene la página, esta es la expresión que un día Jean-Luc Goddard escribió y que Philippe Meirieu retomó para ilustrar la importancia que las conductas escolares perturbadoras, al margen de la educación, pueden tener para la comprensión y la concepción de intervenciones educativas" Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Itinerancia antropológica y alteridad.
Itinerancia, educación y trabajo social.
Paradigmas científicos y programas políticos.
Una revolución antropológica profunda.
Nuevos referentes de los derechos humanos.
Un nuevo marco ético.
El carácter ambiguo de la humanidad como criterio del humano.
Experiencias de sufrimiento y perplejidades antropológicas.
La experiencia de los límites y la búsqueda de sentido.
Emergencias contemporáneas de la problemática de los límites.
La educación y los umbrales de tolerancia.
La irrupción epistemológica contemporánea del acontecimiento.
La experiencia humana de los límites.
Alteridad y humanidad.
Fronteras, límites y umbrales.
Ciudadanía y vulnerabilidad humana.
El sentido antropológico de la intimidad.
Itinerancia antropológica y construcción del sentido.
Infancia, educabilidad y perfectibilidad.
De la vejez como estigma, a la vejez como misterio antropológico.
Mesura y desmesura de la fragilidad humana.
Humanidad versus deshumanidad.
De la exclusión inclusiva a la inclusión a partir de la exclusión.
Una antropología de los límites.
El aporte de Heidegger a la crítica del humanismo.
La configuración crítica del sujeto de la modernidad: Montaigne y Pascal.
De la ideología filosófica a la filosofía crítica del sujeto. De Kant a Hegel: La evolución de la problemática de la finitud.
De la crítica de la metafísica de la subjetividad a la finitud fundamental del hombre.
El surgimiento del Estado moderno como respuesta a los riesgos de la finitud humana.
Soledad, solidaridad y comunitarismo.
Soledad: en búsqueda de una definición.
La problematización y la dilematización como referentes metodológicos.
Referentes de la metodología.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27149 LP1 08119 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Acreditación de los centros educativos : autoevaluación y autoregulación / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2004)
Título : Acreditación de los centros educativos : autoevaluación y autoregulación Tipo de documento : texto impreso Autores : Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2004 Colección : Escuela transformadora Número de páginas : 164 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0776-8 Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS-EVALUACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ACREDITACIÓN
ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)Clasificación: E1 Acreditación de los centros educativos : autoevaluación y autoregulación [texto impreso] / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - 164 p. - (Escuela transformadora) .
ISBN : 978-958-20-0776-8
Idioma : Español (spa)
Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS-EVALUACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ACREDITACIÓN
ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)Clasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09721 LE1 03171 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Actualización en didáctica de las ciencias naturales y las matemáticas / Agustín Aduriz-Bravo (2002)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106428 LD3 02672 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas / Celia Correa de Molina (2005)
Título : Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Celia Correa de Molina Mención de edición : 3 ed. Aumentada y Corregida Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2005 Colección : Gestión Número de páginas : 2003 p ISBN/ISSN/DL : 95803235 Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMPETITIVIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Administración estratégica y calidad integral de las instituciones educativas [texto impreso] / Celia Correa de Molina . - 3 ed. Aumentada y Corregida . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 . - 2003 p. - (Gestión) .
ISSN : 95803235
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMPETITIVIDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15239 LE1 02477 2005 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas / Cecilia Correa de Molina (1997)PermalinkAdministración de instituciones educativas : desde la perspectiva del PEI / Luzardo Penate Montes (1995)PermalinkAdministración y desarrollo de comunidades educativas : hacia un nuevo paradigma de organización escolar / Carlos Ordoñez Pachón (1997)PermalinkAgenda de trabajo del orientador. En centros educativos de educación infantil y primaria / Cecilia Carrera (2016)PermalinkAlteridad : ¿la (des)construcción del otro? : yo como objeto del sujeto que veo como objeto / Francisco Theodosiadis (2007)PermalinkEl analfabetismo funcional : un nuevo punto de partida / J. Osorio (1991)PermalinkAnimando a leer : técnicas para animar la lectura / Lizette Mantilla Sanchez (2008)PermalinkAntropología pedagógica : intelección, voluntad y afectividad / Fideligno de Jesús Niño Mesa (1998)PermalinkAportes del modelo psicolingüístico a la escritura / Julian Andres Martinez Gomez (2009)PermalinkAprender de Finlandia : la apuesta por un profesorado investigador / Ritva Jakku Sihvonen (2006, c2013)PermalinkAprender y enseñar en el siglo XXI / Cecilia Correa de Molina (1999)PermalinkAprendiendo a cooperar / Sandra Simón (2019)PermalinkAprendizaje colaborativo: teoría y práctica / Kenneth Delgado Santa-Gadea (20151)PermalinkAprendizaje eficaz y recuperación de saberes / Kenneth Delgado Santa-Gadea (2004)PermalinkEl aprendizaje de la paz : métodos y técnicas para su construcción desde los procesos pedagógicos / Álvaro Rendón Merino (2000)PermalinkAprendizaje y desarrollo de las competencias / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2003)PermalinkArgumentación y comunicación : desarrollo de la competencia comunicativa / Hector Perez Grajales (2008)PermalinkAsí funcional la memoria. Aprender, recordar y olvidar / Marcelino Camacho (2020)PermalinkEl aula por dentro : como mejorar su gestión y organización / Maria Rosa Marchena Gomez (2010)PermalinkAutoestima y motivación : valores para el desarrollo personal / Leonel Vidal Diez (2000)PermalinkA bailar Colombia: danzas para la educación básica / Cielo Patricia Escobar (1998)PermalinkBrujas y brujerías : propuestas para pasarla espantosamente bien / Guillermo Bernal Arroyave (1998)PermalinkEn busca de la escuela ideal. Un viaje por América Latina a bordo de la Kombi Cholulteca / Bruno Iriarte (2019)PermalinkLa calidad de la educación bajo la lupa / Julián de Zubiria Samper (2015)PermalinkEl cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva / Mario Morales Navarro (2007)PermalinkLos cambios en la educación : perspectiva etnometodológica / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas (2003)PermalinkCamino a la universidad : el nuevo examen de estado : evaluación de competencias básicas / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2000)PermalinkCelebraciones escolares / Alvaro Losada Ortiz (2013)PermalinkCerebro creativo y lúdico : hacia la creación de una nueva didáctica para el siglo XXI / Carlos Alberto Jimenez Velez (2000)PermalinkLos ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar / Philippe Perrenoud (2010)PermalinkLos ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (2009)PermalinkCiencias naturales y educación ambiental : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)PermalinkCiencias sociales: saberes mediadores / Gabriel Restrepo (2003)PermalinkLas ciencias sociales a través del cine : el cine como herramienta en la construcción del conocimiento de las ciencias sociales en la básica secundaria / Wilson Acosta Vadeleón (2000)PermalinkLa ciudad como espacio educativo: Bogota y Medellin en la primera mitad del siglo XX. / Carlos Ernesto Noguera Ramírez (2021)PermalinkLa ciudad educadora y sus docentes: experiencias alrededor del mundo / Ricard Huerta Ramon (2017)PermalinkCiudadanía: guía del maestro / Cecilia Villabona de Rodríguez (2017)PermalinkCiudadanías en formación / compilacion Hoyos Vasquez (2008)PermalinkCódigo educativo VIII : decretos, resoluciones, directivas ministeriales de febrero a noviembre de 1998 / Colombia, Leyes, decretos, etc. (1999)PermalinkCodigo del menor (1999)PermalinkLa colaboración en el aula : más que uno más uno / Elsa Piedad Cabrera Murcia (2008)PermalinkColombia : al filo de la oportunidad / Mision de Ciencia, Educacion y Desarrollo (1995)PermalinkColombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX / Olga Lucia Zuluaga Garces (2020)PermalinkCómo aprenden los niños una lengua extranjera / Leyla Maria Rojas Bernal (1998)PermalinkCómo crear el departamento de comunicación : prensa, radio, televisión e Internet escolar / Mauricio Romero Figueroa (2006)PermalinkCómo desarrollar competencias en lectura de imágenes / Nubia Marlen Baquero (2000)PermalinkCómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias / Julián de Zubiria Samper (2013)PermalinkCómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media / Jorge Enrique Rivera Marquez (2011)PermalinkCómo elaborar proyectos : diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos / Hugo Cerda Gutiérrez (1997)PermalinkCómo elaborar proyectos urgentes / Marcos Fidel Barrera Morales (2006)PermalinkCómo entender y detener el bullying y el cyberbullying en la escuela : 112 preguntas y respuestas clave para profesores y padres / Cleo Fante (2012)PermalinkCómo evaluar el aprendizaje escolar : orientaciones para la aplicación del decreto 1290 de 2009 / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2009)PermalinkCómo formar niños y niñas con espiritu emprendedor : manual para el formador / Maria Ines Sarmiento Diaz (2010)PermalinkCómo identificar formas de enseñanza / Alfonso Tamayo Valencia (1999)PermalinkCómo implementar la ley de convivencia en los colegios: estrategias y propuestas formativas y administrativas / Jose Guillermo Martinez Rojas (2014)PermalinkCómo integrar las artes escénicas y las ciencias sociales en la aula : una experiencia basada en la memoria histórica / Jorge Arcila (2013)PermalinkCómo investigar en educación? / Julián de Zubiria Samper (2009)PermalinkCómo liberarse de una educación equivocada: transformando la educación tradicional (2019)PermalinkCómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio : análisis de casos / Jose Maria Ruiz Ruiz (1998)PermalinkCómo mejorar la institución educativa : evaluación de innovación y del cambio educativo análisis de casos / Jose Maria Ruiz Ruiz (2013)PermalinkLas competencias argumentativas : la visión desde la educación / Julián de Zubiria Samper (2006)PermalinkCompetencias ciudadanas : talleres con alumnos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)PermalinkCompetencias cognoscitivas : un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico / Romulo Gallego Badillo (1999)PermalinkCompetencias investigativas para profesionales que forman y enseñan : ¿como desarrollarlas? / José Federman Muñoz Giraldo (2001)PermalinkCompetencias pedagógicas : autoevaluación docente : instrumento para mejorar el desempeño del educador / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2000)PermalinkCompetencias y matemática / Bruno D'Amore (2008)PermalinkComprensión y producción de textos / Hector Perez Grajales (2006)PermalinkComunicación digital y educación: teoría y práctica / Carmen Marta-Lazo (2017)PermalinkComunicación escrita : producción e interpretación del discurso escrito, talleres / Hector Perez Grajales (c1995)PermalinkLa comunicación nos libera : los grupos de autoayuda como espacios de encuentro / Alix Susana Bautista Barajas (2004)PermalinkComunicación oral argumentativa : estrategias didácticas / Ligia Ochoa Sierra (2008)PermalinkComunicación y cooperación : formación ciudadana para tercer grado / Peace Games (2006)PermalinkComunicación y cooperación: formación ciudadana para tercer grado / Peace Games (c2006, 2015)PermalinkComunicación y discurso : la perspectiva polifónica en los discursos literario, cotidiano y científico / Luis Alfonso Ramírez Peña (2008)PermalinkConcurso docente : guía básica para las pruebas de ingreso, ascenso y reubicación en la carrera docente / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConozcamos y practiquemos la constitución nacional / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2006)PermalinkConstitución política de Colombia : guía amable para entenderla y quererla, solo para niños y niñas / Mariela Zuluaga Garcia (2005)PermalinkConstitución política y democracia : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)PermalinkLa de-construcción curricular / Nelson Ernesto Lopez Jimenez (2000)PermalinkLa construcción escolar de las ciencias / Romulo Gallego Badillo (2004)PermalinkConstruyendo material didáctico con las manos / Gloria Barrera (2015)PermalinkEl contrato didáctico en educación matemática / Bruno D'Amore (2018)PermalinkControversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas / Abraham Magendzo Kolstrein (2016)PermalinkConvivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta / Gemma Alsina Masmitjà (2017)PermalinkLa convivencia sin violencia : recursos para educar / Anastasio Ovejero Bernal (2008)PermalinkConvivir en la diversidad : una propuesta de integración social desde la escuela / Maria del Carmen Gil del Pino (2008)PermalinkCorrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual / Royman Perez Miranda (1995)PermalinkLa creatividad en la ciencia y en la educación / Hugo Cerda Gutiérrez (2000)PermalinkCriterios para la construcción del PEI : un enfoque investigativo / Jose Maria Tetay Jaime (1997)PermalinkCrónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (1989)PermalinkCrónicas históricas de la educación en Colombia / Humberto Quiceno Castrillon (2003)PermalinkCuando el alumno supera al maestro / Bruno D'Amore (2022)PermalinkCuarenta años del movimiento pedagógico 1982-2022. 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(2002)PermalinkEducación y pedagogía de la infancia anormal 1870-1940 : contribuciones a una historia de su apropiación e institucionalización en Colombia / Alexander Yarza de los Rios (2007)PermalinkEducaciones y pedagogías criticas desde el sur : cartografía de la educación popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (2011)PermalinkEducando niños felices. Cómo introducir la educación emocional en la vida de tus hijos / Belén Piñeiro (2019)PermalinkEducar en derechos humanos : un camino a la paz / Isabel Cristina Lopez Diaz (2008)PermalinkEducar el desafío de hoy : construyendo posibilidades y alternativas / Ofelia Roldan (1999)PermalinkEducar las emociones en la primera infancia: teoría y guía práctica para niños de 3 a 6 años / Belén Piñeiro (2018)PermalinkEducar o segregar : materiales para la transformación de la educación secundaria / Carlos Lomas (2001)PermalinkPara educar en el valor de la justicia : representaciones sociales en el marco de la escuela / Marta Lorena Salinas Salazar (2003)PermalinkEducere la educación desde la perspectiva de las estructuras mentales : diálogos sobre los grandes problemas del ser humano / Alfonso Suarez Gomez (2009)PermalinkEl pulgar de los escribas / Clarena Muñoz Dagua (2022)PermalinkElementos para una didáctica del pensamiento variacional / Leonor Camargo Uribe (2005)PermalinkUn ensayo sobre Gramsci : el sentido de la filosofia, de la politica y la tarea del pensar / Jorge Octavio Gantiva Silva (2002)PermalinkEnsayos para una teoría discursiva de la educación / Guillermo Hoyos Vasquez (2012)PermalinkLa enseñanza de las ciencias experimentales : el constructivismo del caos / Romulo Gallego Badillo (1997)PermalinkEnseñanza de la historia a tres niveles / Dario Betancourt Echeverry (1995)PermalinkLa enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia : 1870-1936 : una mirada desde la practica pedagógica / Cecilia Rincon Berdugo (2003)PermalinkLa enseñanza en el pensamiento de Vives y Comenius : a propósito de la formación de maestros / Eloisa Vasco Montoya (1997)PermalinkEnseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos / Jose Zilberstein Toruncha (2009)PermalinkEnseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educacion lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas V. 1 / Carlos Lomas (2006)PermalinkEnseñar lenguaje para aprender a comunicar(se) : la educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas V. II / Carlos Lomas (2006)PermalinkEnseñar y aprender, leer y escribir : una propuesta a partir de la investigación / Luisa Emir Diaz henao (1998)Permalink