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Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes / Nubia Marlen Baquero (2000)
Título : Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes Tipo de documento : texto impreso Autores : Nubia Marlen Baquero ; Maria Stella Pulido Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 110 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0623-5 Idioma : Español (spa) Materias : SEMIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN VISUAL
COMPETENCIA COMUNICATIVA
HISTORIETAS Y COMICSClasificación: CS23 Cómo desarrollar competencias en lectura de imágenes [texto impreso] / Nubia Marlen Baquero ; Maria Stella Pulido . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 110 p.
ISBN : 978-958-20-0623-5
Idioma : Español (spa)
Materias : SEMIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN VISUAL
COMPETENCIA COMUNICATIVA
HISTORIETAS Y COMICSClasificación: CS23 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106430 LCS23 03434 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias / Julián de Zubiria Samper (2013)
Título : Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani Colección : Pedagogia dialogante Número de páginas : 270 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1112-3 Nota general : Incluye bibliografía y datos del autor Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
PEDAGOGÍA
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Los fundamentos del currículo.
Capítulo 2. El currículo como diseño.
Capítulo 3. ¿Qué son las competencias?
Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani, 2013 . - 270 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-1112-3
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
PEDAGOGÍA
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Los fundamentos del currículo.
Capítulo 2. El currículo como diseño.
Capítulo 3. ¿Qué son las competencias?
Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25221 LE14 07276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media / Jorge Enrique Rivera Marquez (2011)
Título : Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Enrique Rivera Marquez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2011 Colección : Gestión Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1042-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO
PLANES DE ESTUDIO
DISEÑO CURRICULARClasificación: E14 Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media [texto impreso] / Jorge Enrique Rivera Marquez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 176 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1042-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO
PLANES DE ESTUDIO
DISEÑO CURRICULARClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22041 LE14 06132 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo elaborar proyectos : diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos / Hugo Cerda Gutiérrez (1997)
Título : Cómo elaborar proyectos : diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Cerda Gutiérrez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1997 Colección : Mesa redonda núm. 16 Número de páginas : 113 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0024-0 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS SOCIALES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I2 Cómo elaborar proyectos : diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1997 . - 113 p. - (Mesa redonda; 16) .
ISBN : 978-958-20-0024-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS SOCIALES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09713 LI2 01819 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Cómo elaborar proyectos urgentes / Marcos Fidel Barrera Morales (2006)
Título : Cómo elaborar proyectos urgentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcos Fidel Barrera Morales Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Holos Magisterio Número de páginas : 96 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0887-1 Idioma : Español (spa) Materias : ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I2 Cómo elaborar proyectos urgentes [texto impreso] / Marcos Fidel Barrera Morales . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 96 p. : fotografías. - (Holos Magisterio) .
ISBN : 978-958-20-0887-1
Idioma : Español (spa)
Materias : ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15224 LI2 04293 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Cómo entender y detener el bullying y el cyberbullying en la escuela : 112 preguntas y respuestas clave para profesores y padres / Cleo Fante (2012)PermalinkCómo evaluar el aprendizaje escolar : orientaciones para la aplicación del decreto 1290 de 2009 / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2009)PermalinkCómo formar niños y niñas con espiritu emprendedor : manual para el formador / Maria Ines Sarmiento Diaz (2010)PermalinkCómo identificar formas de enseñanza / Alfonso Tamayo Valencia (1999)PermalinkCómo implementar la ley de convivencia en los colegios: estrategias y propuestas formativas y administrativas / Jose Guillermo Martinez Rojas (2014)PermalinkCómo integrar las artes escénicas y las ciencias sociales en la aula : una experiencia basada en la memoria histórica / Jorge Arcila (2013)PermalinkCómo investigar en educación? / Julián de Zubiria Samper (2009)PermalinkCómo liberarse de una educación equivocada: transformando la educación tradicional (2019)PermalinkCómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio : análisis de casos / Jose Maria Ruiz Ruiz (1998)PermalinkCómo mejorar la institución educativa : evaluación de innovación y del cambio educativo análisis de casos / Jose Maria Ruiz Ruiz (2013)PermalinkLas competencias argumentativas : la visión desde la educación / Julián de Zubiria Samper (2006)PermalinkCompetencias ciudadanas : talleres con alumnos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)PermalinkCompetencias cognoscitivas : un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico / Romulo Gallego Badillo (1999)PermalinkCompetencias investigativas para profesionales que forman y enseñan : ¿como desarrollarlas? / José Federman Muñoz Giraldo (2001)PermalinkCompetencias pedagógicas : autoevaluación docente : instrumento para mejorar el desempeño del educador / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2000)PermalinkCompetencias y matemática / Bruno D'Amore (2008)PermalinkComprensión y producción de textos / Hector Perez Grajales (2006)PermalinkComunicación digital y educación: teoría y práctica / Carmen Marta-Lazo (2017)PermalinkComunicación escrita : producción e interpretación del discurso escrito, talleres / Hector Perez Grajales (c1995)PermalinkLa comunicación nos libera : los grupos de autoayuda como espacios de encuentro / Alix Susana Bautista Barajas (2004)PermalinkComunicación oral argumentativa : estrategias didácticas / Ligia Ochoa Sierra (2008)PermalinkComunicación y cooperación : formación ciudadana para tercer grado / Peace Games (2006)PermalinkComunicación y cooperación: formación ciudadana para tercer grado / Peace Games (c2006, 2015)PermalinkComunicación y discurso : la perspectiva polifónica en los discursos literario, cotidiano y científico / Luis Alfonso Ramírez Peña (2008)PermalinkConcurso docente : guía básica para las pruebas de ingreso, ascenso y reubicación en la carrera docente / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente entrenándose para las pruebas de competencias pedagógicas / Jose Guillermo Alarcon Cualla (2012)PermalinkConcurso docente : ingrese y ascienda en la carrera docente mejorando sus conocimientos sobre los fundamentos del sistema educativo nacional / Jorge Enrique Rivera Marquez (2012)PermalinkConozcamos y practiquemos la constitución nacional / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2006)PermalinkConstitución política de Colombia : guía amable para entenderla y quererla, solo para niños y niñas / Mariela Zuluaga Garcia (2005)PermalinkConstitución política y democracia : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)PermalinkLa de-construcción curricular / Nelson Ernesto Lopez Jimenez (2000)PermalinkLa construcción escolar de las ciencias / Romulo Gallego Badillo (2004)PermalinkConstruyendo material didáctico con las manos / Gloria Barrera (2015)PermalinkEl contrato didáctico en educación matemática / Bruno D'Amore (2018)PermalinkControversia en el aula: herramientas y técnicas para profesores de todas las áreas / Abraham Magendzo Kolstrein (2016)PermalinkConvivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta / Gemma Alsina Masmitjà (2017)PermalinkLa convivencia sin violencia : recursos para educar / Anastasio Ovejero Bernal (2008)PermalinkConvivir en la diversidad : una propuesta de integración social desde la escuela / Maria del Carmen Gil del Pino (2008)PermalinkCorrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual / Royman Perez Miranda (1995)PermalinkLa creatividad en la ciencia y en la educación / Hugo Cerda Gutiérrez (2000)PermalinkCriterios para la construcción del PEI : un enfoque investigativo / Jose Maria Tetay Jaime (1997)PermalinkCrónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (1989)PermalinkCrónicas históricas de la educación en Colombia / Humberto Quiceno Castrillon (2003)PermalinkCuando el alumno supera al maestro / Bruno D'Amore (2022)PermalinkCuarenta años del movimiento pedagógico 1982-2022. Los nuevos desafíos de la educación en Colombia hoy / Hernan Suarez (2023)Permalink