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El poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo / Teodoro Pérez Pérez (2014)
Título : El poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo Tipo de documento : texto impreso Autores : Teodoro Pérez Pérez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2014 Colección : Mesa redonda núm. 106 Número de páginas : 291 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1127-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : La presente obra tiene como propósito ofrecer al lector reflexiones y elementos reflexivos acerca de la formación ontológica del educador para empoderarlo en su potencial transformador hacia la construcción de un convivir y una cultura democrática -se ha estructurado en tres capítulos y un apéndice. En el primer capítulo se aborda la importancia del ambiente escolar y el poder transformador del educador dentro de ese espacio, y cómo se requieren aprendizajes pertinentes para lograr el empoderamiento. El segundo capítulo, que comprende la columna vertebral del libro, plantea ocho paradigmas en los que el docente debería formarse para potenciar su capacidad transformadora. El capítulo tercero propone una estrategia de cinco pasos para construir nuevas cotidianidades institucionales hacia la formación en convivencia democrática en la escuela. Y el apéndice entrega la metodología del taller reflexivo, como una herramienta de aula de la que los educadores pueden apropiarse para propiciar aprendizajes que trasmuten la cosmovisión patriarcal que usualmente traen los estudiantes. Nota de contenido :
Prólogo. Ser maestro o maestra.
Introducción. El desafío más importante de la educación: formar para convivir armónicamente.
1. El ambiente escolar y el poder transformador del educador.
2. Nuevos aprendizajes que empoderan al educador para la formación en en convivencia armónica.
3. Nuevas cotidianidades institucionales para formar en convivencia democrática en la escuela: la meta es el camino.El poder transformador de los educadores : reflexiones y herramientas para cultivarlo [texto impreso] / Teodoro Pérez Pérez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2014 . - 291 p. : il., blanco y negro. - (Mesa redonda; 106) .
ISBN : 978-958-20-1127-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : La presente obra tiene como propósito ofrecer al lector reflexiones y elementos reflexivos acerca de la formación ontológica del educador para empoderarlo en su potencial transformador hacia la construcción de un convivir y una cultura democrática -se ha estructurado en tres capítulos y un apéndice. En el primer capítulo se aborda la importancia del ambiente escolar y el poder transformador del educador dentro de ese espacio, y cómo se requieren aprendizajes pertinentes para lograr el empoderamiento. El segundo capítulo, que comprende la columna vertebral del libro, plantea ocho paradigmas en los que el docente debería formarse para potenciar su capacidad transformadora. El capítulo tercero propone una estrategia de cinco pasos para construir nuevas cotidianidades institucionales hacia la formación en convivencia democrática en la escuela. Y el apéndice entrega la metodología del taller reflexivo, como una herramienta de aula de la que los educadores pueden apropiarse para propiciar aprendizajes que trasmuten la cosmovisión patriarcal que usualmente traen los estudiantes. Nota de contenido :
Prólogo. Ser maestro o maestra.
Introducción. El desafío más importante de la educación: formar para convivir armónicamente.
1. El ambiente escolar y el poder transformador del educador.
2. Nuevos aprendizajes que empoderan al educador para la formación en en convivencia armónica.
3. Nuevas cotidianidades institucionales para formar en convivencia democrática en la escuela: la meta es el camino.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26407 LE11 07778 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Política, intelectuales y espacio público en las sociedades contemporáneas / Agueda Bernardete Bittencourt (2008)
Título : Política, intelectuales y espacio público en las sociedades contemporáneas Tipo de documento : texto impreso Autores : Agueda Bernardete Bittencourt, Compilador ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Civitas Número de páginas : 265 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0925-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : POLÍTICA EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTELECTUALES-COLOMBIA
INTELECTUALES-RUMANIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Política, intelectuales y espacio público en las sociedades contemporáneas [texto impreso] / Agueda Bernardete Bittencourt, Compilador ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 265 p. - (Civitas) .
ISSN : 958-20-0925-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : POLÍTICA EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTELECTUALES-COLOMBIA
INTELECTUALES-RUMANIA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17621 LE1 04897 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La política universitaria en la sociedad del conocimiento / Fabian Acosta (2004)
Título : La política universitaria en la sociedad del conocimiento : La política universitaria en el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Fabian Acosta ; Gonzalo Arcila ; Gustavo Quesada...et. al. Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2004 Colección : Alma Mater Número de páginas : 186 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0757-7 Nota general : Incluye informes internacionales de educacion superior, informe Dearing, informe Attali, informe Blunkett e Informe Bricall Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
POLÍTICA PÚBLICA
POLÍTICA UNIVERSITARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
INFORMES EDUCATIVOSClasificación: E8 La política universitaria en la sociedad del conocimiento : La política universitaria en el siglo XXI [texto impreso] / Fabian Acosta ; Gonzalo Arcila ; Gustavo Quesada...et. al. . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - 186 p. - (Alma Mater) .
ISBN : 978-958-20-0757-7
Incluye informes internacionales de educacion superior, informe Dearing, informe Attali, informe Blunkett e Informe Bricall
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
POLÍTICA PÚBLICA
POLÍTICA UNIVERSITARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
INFORMES EDUCATIVOSClasificación: E8 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22947 LE8 06446 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 23300 LE8 06446 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pongame un problema : la vuelta al mundo en ochenta juegos y acertijos / Bernardo Recaman Santos (2006)
Título : Pongame un problema : la vuelta al mundo en ochenta juegos y acertijos Tipo de documento : texto impreso Autores : Bernardo Recaman Santos Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Aula Alegre Número de páginas : 137 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0877-2 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS RECREATIVAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LÓGICA
LÓGICA MATEMÁTICA
LÓGICA SEMIÓTICA
ADIVINANZAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Pongame un problema : la vuelta al mundo en ochenta juegos y acertijos [texto impreso] / Bernardo Recaman Santos . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 137 p. : il. - (Aula Alegre) .
ISBN : 978-958-20-0877-2
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS RECREATIVAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LÓGICA
LÓGICA MATEMÁTICA
LÓGICA SEMIÓTICA
ADIVINANZAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15547 LCNA2 04417 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible El portafolio paso a paso : infantil y primaria / Elizabeth F. Shores (2013)
Título : El portafolio paso a paso : infantil y primaria Otros títulos : The portfolio book : a step by step guide for teachers Tipo de documento : texto impreso Autores : Elizabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Infancia Número de páginas : 187 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1096-6 Nota general : Incluye apéndices, glosario, modelos y lista de material necesario Idioma : Español (spa) Materias : PORTAFOLIOS EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen : Hablar de portafolios significa hablar de evaluación, de evaluación formativa, un ámbito fundamental en la enseñanza y no siempre fácil para el profesorado ni suficientemente explícito en la práctica diaria de las escuelas. En este libro se presenta una propuesta para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de este modo, en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos, fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencia, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la práctica, con abundancia de ejemplos fácilmente adaptables a cada circunstancia. Nota de contenido :
Prólogo a la edición castellana T. Ribas I Seix
1. ¿Por qué utilizar los portafolios?
2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado?
3. ¿Por dónde empezar?
4. Los portafolios y sus contenidos
5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases.
6. Conclusiones.
-Conclusiones finales.El portafolio paso a paso : infantil y primaria = The portfolio book : a step by step guide for teachers [texto impreso] / Elizabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 187 p. : il., fotografías. - (Infancia) .
ISBN : 978-958-20-1096-6
Incluye apéndices, glosario, modelos y lista de material necesario
Idioma : Español (spa)
Materias : PORTAFOLIOS EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen : Hablar de portafolios significa hablar de evaluación, de evaluación formativa, un ámbito fundamental en la enseñanza y no siempre fácil para el profesorado ni suficientemente explícito en la práctica diaria de las escuelas. En este libro se presenta una propuesta para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de este modo, en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos, fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencia, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la práctica, con abundancia de ejemplos fácilmente adaptables a cada circunstancia. Nota de contenido :
Prólogo a la edición castellana T. Ribas I Seix
1. ¿Por qué utilizar los portafolios?
2. ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado?
3. ¿Por dónde empezar?
4. Los portafolios y sus contenidos
5. El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases.
6. Conclusiones.
-Conclusiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25432 LE12 07394 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Preescolar : lineamientos pedagógicos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)PermalinkPreferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género / Imelda Arana Sáenz (1998)PermalinkLa pregunta en la vida de los niños : un aporte al desarrollo de la competencia comunicativa / Campo Elías Burgos (2003)PermalinkPrevención e intervención ante problemas de conducta : estrategias para centros educativos y familias / Manuel Armas Castro (2010)PermalinkPrevenir, atender y tratar el bullying : siete casos prácticos alrededor del mundo / Abraham Magendzo Kolstrein (2014)PermalinkProcesos creativos para la construcción de textos : interpretación y composición / Matilde Frias Navarro (1998)PermalinkProcesos creativos para la construcción de textos : interpretación y composición / Matilde Frias Navarro (2009)PermalinkLos procesos de escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Fabio Jurado valencia (1996)PermalinkLos procesos de la lectura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Jairo Jurado Valencia (1997)PermalinkProducción de textos educativos / Maria Consuelo Restrepo Mesa (1998)PermalinkEl profesor mediador del aprendizaje / Lorenzo Tebar Belmonte (2009)PermalinkProgressive writing : an easy approach to composition / Jesús Salvador Sichacá Barahona (2007)PermalinkDe la protoinfancia a la autonomia : una propuesta de etapas escolares para el desarrollo humano / Jose Ramon Torres Ladino (2000)PermalinkEl proyecto de aula : el aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos / Hugo Cerda Gutiérrez (2001)PermalinkEl proyecto educativo : elementos para la construcción colectiva de una institución de calidad / Maria Cristina Pulido (1995)PermalinkEl proyecto educativo institucional : una alternativa para el desarrollo pedagógico-cultural / Jose Antonio Duran Acosta (1994)PermalinkProyectos ambientales escolares : estrategia para la formacion ambiental / Isaias Tobasura Acuna (1997)PermalinkLos proyectos de aprendizaje. Un marco metodológico clave para la innovación / Mercedes Blanchard (2016)PermalinkPsicologia social y nuevo lider / Guillermo Rojas Trujillo (1997)PermalinkPsicopedagogía para una ecología de la mente / Gonzalo Arcila Ramirez (1998, 2002 reimpresion)Permalink