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Manual para la formación de investigadores : una guía para el desarrollo del espíritu científico / Mauricio Castillo Sanchez (1999)
Título : Manual para la formación de investigadores : una guía para el desarrollo del espíritu científico Tipo de documento : texto impreso Autores : Mauricio Castillo Sanchez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1999 Colección : Aula abierta Número de páginas : 120 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0165-0 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Manual para la formación de investigadores : una guía para el desarrollo del espíritu científico [texto impreso] / Mauricio Castillo Sanchez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1999 . - 120 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0165-0
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105803 LI1 00272 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación En préstamo hasta Manual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa / Hemel Santiago Peinado (2007)
Título : Manual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Hemel Santiago Peinado, Autor ; José Hobber Rodríguez Sánchez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2007 Colección : Gestión Número de páginas : 436 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0897-0 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
EDUCACIÓN FORMAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 1 : Institución educativa
Capítulo 2 : Proyecto Educativo Institucional
Capítulo 3 : Gobierno escolar
Capítulo 4 : Funciones del rector o director
Capítulo 5 : Reglamento o manual de convivencia
Capítulo 6 : Temas trasversales
Capítulo 7 : Evaluación y promoción
Capítulo 8 : Evaluación institucional
Capítulo 9 : Cambios posibles en las instituciones educativas
Capítulo 10 : Libros y documentos reglamentarios
Capítulo 11 : Sistema de matrículas y costos educativos
Capítulo 12 : Educación preescolar
Capítulo 13 : Educación formal de adultos
Capítulo 14 : Educación para el trabajo y el desarrollo humano
Capítulo 15 : Libertad religiosaManual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa [texto impreso] / Hemel Santiago Peinado, Autor ; José Hobber Rodríguez Sánchez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 436 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-0897-0
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
EDUCACIÓN FORMAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capítulo 1 : Institución educativa
Capítulo 2 : Proyecto Educativo Institucional
Capítulo 3 : Gobierno escolar
Capítulo 4 : Funciones del rector o director
Capítulo 5 : Reglamento o manual de convivencia
Capítulo 6 : Temas trasversales
Capítulo 7 : Evaluación y promoción
Capítulo 8 : Evaluación institucional
Capítulo 9 : Cambios posibles en las instituciones educativas
Capítulo 10 : Libros y documentos reglamentarios
Capítulo 11 : Sistema de matrículas y costos educativos
Capítulo 12 : Educación preescolar
Capítulo 13 : Educación formal de adultos
Capítulo 14 : Educación para el trabajo y el desarrollo humano
Capítulo 15 : Libertad religiosaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15159 LE1 04356 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa / Hemel Santiago Peinado (2013)
Título : Manual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Hemel Santiago Peinado, Autor ; José Hobber Rodríguez Sánchez, Autor Mención de edición : 4 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Gestión Número de páginas : 411 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1083-6 Nota general : Incluye bibliografía, normatividad y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
EDUCACIÓN FORMAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Contiene los elementos para crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar con calidad una institución educativa de carácter estatal o privado en el territorio colombiano. Cada uno de sus capítulos contiene temas de introducción y conceptos de carácter pedagógico, administrativo y legal, básicos para el funcionamiento de una institución. Nota de contenido :
Capítulo 1 : Institución educativa
Capítulo 2 : Proyecto Educativo Institucional
Capítulo 3 : Gobierno escolar
Capítulo 4 : Funciones del rector o director
Capítulo 5 : Reglamento o manual de convivencia
Capítulo 6 : Temas trasversales
Capítulo 7 : Evaluación y promoción
Capítulo 8 : Evaluación institucional
Capítulo 9 : Licencias de funcionamientos para establecimientos educativos privados
Capítulo 10 : Libros y documentos reglamentarios
Capítulo 11 : Sistema de matrículas y costos educativos
Capítulo 12 : Educación preescolar
Capítulo 13 : Educación formal de adultos
Capítulo 14 : Acreditación de sistemas de gestión de calidad
Capítulo 15 : Libertad religiosaManual de gestión y administración educativa : cómo gestionar, legalizar, liderar, y administrar una institución educativa [texto impreso] / Hemel Santiago Peinado, Autor ; José Hobber Rodríguez Sánchez, Autor . - 4 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 411 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1083-6
Incluye bibliografía, normatividad y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
GOBIERNO ESCOLAR
MANUAL DE CONVIVENCIA
EDUCACIÓN FORMAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Contiene los elementos para crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar con calidad una institución educativa de carácter estatal o privado en el territorio colombiano. Cada uno de sus capítulos contiene temas de introducción y conceptos de carácter pedagógico, administrativo y legal, básicos para el funcionamiento de una institución. Nota de contenido :
Capítulo 1 : Institución educativa
Capítulo 2 : Proyecto Educativo Institucional
Capítulo 3 : Gobierno escolar
Capítulo 4 : Funciones del rector o director
Capítulo 5 : Reglamento o manual de convivencia
Capítulo 6 : Temas trasversales
Capítulo 7 : Evaluación y promoción
Capítulo 8 : Evaluación institucional
Capítulo 9 : Licencias de funcionamientos para establecimientos educativos privados
Capítulo 10 : Libros y documentos reglamentarios
Capítulo 11 : Sistema de matrículas y costos educativos
Capítulo 12 : Educación preescolar
Capítulo 13 : Educación formal de adultos
Capítulo 14 : Acreditación de sistemas de gestión de calidad
Capítulo 15 : Libertad religiosaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24258 LE1 06978 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manual del pensamiento crítico. Reflexiones, estrategias y matrices de valoración para su desarrollo desde la lectura y la escritura / Rodolfo Alberto López Díaz (2021)
Título : Manual del pensamiento crítico. Reflexiones, estrategias y matrices de valoración para su desarrollo desde la lectura y la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodolfo Alberto López Díaz, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2021 Colección : Didacticas Número de páginas : 196 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1399-8 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE REFLEXIVOClasificación: E1.3 Resumen : "Las actuales condiciones sociales, históricas y personales nos impelen a asumir una perspectiva más analítica, crítica y propositiva en los diversos órdenes de la cultura. El pensamiento crítico provee los medios para llevar a mejor término esta obra. El propósito sustantivo de este libro es brindar un apoyo a docentes, estudiantes, investigadores y, en general, a todo aquel interesado en promover el pensamiento crítico.
Aspectos destacados
· Perspectiva conceptual y ética. Por su visión e intencionalidad, aquí el pensamiento crítico es entendido como una herramienta necesaria para la vida personal y social. No se trata exclusivamente de subrayar disertaciones teóricas sino de estrechar vínculos entre el pensar re exivo, la vida ética y la participación democrática.
· Rigor investigativo y académico. Profusa documentación teórica enriquecida con la experiencia investigativa de su autor, así como con el aporte de comunidades de indagación y seminarios y talleres que han servido de insumo para este libro.
· Propuesta didáctica. En distancia con libros fundamentalmente teóricos sobre el pensamiento crítico, este procura brindar espacios abiertamente formativos, mediante el desarrollo de estrategias pertinentes para la enseñanza y el aprendizaje. El conjunto de ensayos y estrategias teje una secuencia didáctica que brinda a quien enseña y aprende las habilidades del pensamiento crítico pautas o rutas adecuadamente dispuestas hacia nes educativos.
· Matrices de valoración. Provee a todo educador y aprendiz una amplia, variada y detallada gama de matrices o rejillas para planear, comprender, acompañar y valorar los procesos y productos propios del pensamiento crítico. En particular, los docentes hallarán un apoyo determinante en su quehacer pedagógico.
· Útil para todos los niveles educativos. Por su pertinencia temática y planeación didáctica, el libro resulta adecuado para cualquier nivel educativo, desde la educa- ción básica hasta la educación superior.
· Énfasis en lecturas y escrituras críticas. A diferencia de otras propuestas, esta asume que las lecturas y las escrituras en sus tipologías y modalidades críticas son las herramientas más adecuadas para fortalecer el pensamiento crítico.
· Lectura sugestiva y amable. Por su estructura, este libro se puede leer por apartes divisiones o ensayos o en su totalidad discursiva." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Contenido:
Créditos
Contenido
Presentación
El pensamiento crítico
Reflexiones en torno a la lectura y la escritura críticas
Matrices para la valoración del pensamiento crítico desde la lectura y la escritura
BibliografíaManual del pensamiento crítico. Reflexiones, estrategias y matrices de valoración para su desarrollo desde la lectura y la escritura [texto impreso] / Rodolfo Alberto López Díaz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2021 . - 196 p.. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1399-8
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE REFLEXIVOClasificación: E1.3 Resumen : "Las actuales condiciones sociales, históricas y personales nos impelen a asumir una perspectiva más analítica, crítica y propositiva en los diversos órdenes de la cultura. El pensamiento crítico provee los medios para llevar a mejor término esta obra. El propósito sustantivo de este libro es brindar un apoyo a docentes, estudiantes, investigadores y, en general, a todo aquel interesado en promover el pensamiento crítico.
Aspectos destacados
· Perspectiva conceptual y ética. Por su visión e intencionalidad, aquí el pensamiento crítico es entendido como una herramienta necesaria para la vida personal y social. No se trata exclusivamente de subrayar disertaciones teóricas sino de estrechar vínculos entre el pensar re exivo, la vida ética y la participación democrática.
· Rigor investigativo y académico. Profusa documentación teórica enriquecida con la experiencia investigativa de su autor, así como con el aporte de comunidades de indagación y seminarios y talleres que han servido de insumo para este libro.
· Propuesta didáctica. En distancia con libros fundamentalmente teóricos sobre el pensamiento crítico, este procura brindar espacios abiertamente formativos, mediante el desarrollo de estrategias pertinentes para la enseñanza y el aprendizaje. El conjunto de ensayos y estrategias teje una secuencia didáctica que brinda a quien enseña y aprende las habilidades del pensamiento crítico pautas o rutas adecuadamente dispuestas hacia nes educativos.
· Matrices de valoración. Provee a todo educador y aprendiz una amplia, variada y detallada gama de matrices o rejillas para planear, comprender, acompañar y valorar los procesos y productos propios del pensamiento crítico. En particular, los docentes hallarán un apoyo determinante en su quehacer pedagógico.
· Útil para todos los niveles educativos. Por su pertinencia temática y planeación didáctica, el libro resulta adecuado para cualquier nivel educativo, desde la educa- ción básica hasta la educación superior.
· Énfasis en lecturas y escrituras críticas. A diferencia de otras propuestas, esta asume que las lecturas y las escrituras en sus tipologías y modalidades críticas son las herramientas más adecuadas para fortalecer el pensamiento crítico.
· Lectura sugestiva y amable. Por su estructura, este libro se puede leer por apartes divisiones o ensayos o en su totalidad discursiva." Tomado de la cubierta.Nota de contenido : Contenido:
Créditos
Contenido
Presentación
El pensamiento crítico
Reflexiones en torno a la lectura y la escritura críticas
Matrices para la valoración del pensamiento crítico desde la lectura y la escritura
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29845 LE1.3 09513 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los manuales de convivencia de los colegios: alcances y límites / Jose Guillermo Martinez Rojas (2017)
Título : Los manuales de convivencia de los colegios: alcances y límites Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2017 Colección : Gestión Número de páginas : 292 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1276-2 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
MANUALES DE CONVIVENCIA-COLOMBIA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DERECHO DE PETICIÓNClasificación: E1.2 Resumen : "Este libro, Los Manuales de Convivencia de los colegios, aborda de manera detallada todos los aspectos que son propios del Manual de Convivencia, con el fin de orientar a los educadores y directivos docentes en su proceso de revisión y actualización. El autor analiza el origen y aparición del Manual en el sistema educativo colombiano, su funcionalidad, sus alcances y sus límites, de tal manera que todos los interesados en su construcción y aplicación tengan elementos explícitos que hagan posible un mejor funcionamiento de ellos en las instituciones educativas. Un conjunto de sentencias de las Cortes Constitucionales enriquecen el libro, como material de consulta sobre los manuales de convivencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
1. El manual de convivencia.
2. Autonomía de la instituciones educativas y regulación estatal.
3. Algunos aspectos que se deben regular en los manuales de convivencia.
Conclusiones.Los manuales de convivencia de los colegios: alcances y límites [texto impreso] / Jose Guillermo Martinez Rojas, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2017 . - 292 p.. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1276-2
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
MANUALES DE CONVIVENCIA-COLOMBIA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
DERECHO DE PETICIÓNClasificación: E1.2 Resumen : "Este libro, Los Manuales de Convivencia de los colegios, aborda de manera detallada todos los aspectos que son propios del Manual de Convivencia, con el fin de orientar a los educadores y directivos docentes en su proceso de revisión y actualización. El autor analiza el origen y aparición del Manual en el sistema educativo colombiano, su funcionalidad, sus alcances y sus límites, de tal manera que todos los interesados en su construcción y aplicación tengan elementos explícitos que hagan posible un mejor funcionamiento de ellos en las instituciones educativas. Un conjunto de sentencias de las Cortes Constitucionales enriquecen el libro, como material de consulta sobre los manuales de convivencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
1. El manual de convivencia.
2. Autonomía de la instituciones educativas y regulación estatal.
3. Algunos aspectos que se deben regular en los manuales de convivencia.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28717 LE1.2 08795 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Mapas conceptuales : elaboración y aplicación / Arnobio Maya Betancour (2002)PermalinkMapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento / Agustin Campos Arenas (205)PermalinkMás allá del aula / Cristóbal Trujillo Ramírez (2022)PermalinkLa matemática no sirve para nada. Provocaciones y respuestas para saber más / Giorgio Bolondi (2022)PermalinkMatemáticas: guía del maestro / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2017)PermalinkMatemáticas. Libro del estudiante grado noveno / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2021)PermalinkMatemáticas. Libro del estudiante grado tercero / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2021)PermalinkMatemáticas : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación (1998)PermalinkMedio ambiente y formación de profesores / Heloisa D. Penteado (2000)PermalinkLos medios audiovisuales en el aula / Victor Miguel Niño Rojas (2005)Permalink