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Preescolar : lineamientos pedagógicos / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1998)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102320 LE14 02456 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 0000102321 LE14 02456 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Preferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género / Imelda Arana Sáenz (1998)
Título : Preferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género Tipo de documento : texto impreso Autores : Imelda Arana Sáenz Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1998 Colección : Mesa redonda Número de páginas : 159 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0425-5 Idioma : Español (spa) Materias : ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E1 Preferencias académicas y educación secundaria : un estudio con perspectiva de género [texto impreso] / Imelda Arana Sáenz . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 . - 159 p. - (Mesa redonda) .
ISBN : 978-958-20-0425-5
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104635 LE1 00960 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La pregunta en la vida de los niños : un aporte al desarrollo de la competencia comunicativa / Campo Elías Burgos (2003)
Título : La pregunta en la vida de los niños : un aporte al desarrollo de la competencia comunicativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Campo Elías Burgos ; Mercedes Delgadillo Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2003 Colección : Aula abierta Número de páginas : 123 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0720-1 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
COMPETENCIA COMUNICATIVA
LENGUAJEClasificación: H10 La pregunta en la vida de los niños : un aporte al desarrollo de la competencia comunicativa [texto impreso] / Campo Elías Burgos ; Mercedes Delgadillo Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 . - 123 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0720-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
COMPETENCIA COMUNICATIVA
LENGUAJEClasificación: H10 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09200 LH10 02929 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 22895 LH10 02929 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Prevención e intervención ante problemas de conducta : estrategias para centros educativos y familias / Manuel Armas Castro (2010)
Título : Prevención e intervención ante problemas de conducta : estrategias para centros educativos y familias Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Armas Castro Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2010 Colección : Gestión Número de páginas : 359 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7197-957-5 Idioma : Español (spa) Materias : CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
CONVIVENCIA ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
INTIMIDACIÓN
CONFLICTO ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIONES DE FAMILIA
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Prevención e intervención ante problemas de conducta : estrategias para centros educativos y familias [texto impreso] / Manuel Armas Castro . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2010 . - 359 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-84-7197-957-5
Idioma : Español (spa)
Materias : CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
CONVIVENCIA ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
INTIMIDACIÓN
CONFLICTO ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIONES DE FAMILIA
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22913 LE1 06421 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Prevenir, atender y tratar el bullying : siete casos prácticos alrededor del mundo / Abraham Magendzo Kolstrein (2014)
Título : Prevenir, atender y tratar el bullying : siete casos prácticos alrededor del mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : Abraham Magendzo Kolstrein, Autor ; Paola González Gallego, Autor ; María Teresa Ropert Lackington, Autor ; Catalina Estévez Figueroa, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2014 Colección : Transversales Número de páginas : 161 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1123-9 Nota general : Incluye datos de los autores y anexo Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El acoso, maltrato, hostigamiento e intimidación entre estudiantes, también llamado bullying, se define como una conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o la alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios, Las características distintivas del bullying implican intencionalidad, persistencia y asimetría de poder.
Intencionalidad, quiere decir que un sujeto realiza premeditadamente comportamientos agresivos con el fin y la expresa intención de agredir al otro y de provocarle daño. Persistencia, alude a la repetitividad de los comportamientos de agresión prolongados en el tiempo, aunque incluso un episodio único puede ser considerado una forma de acoso escolar. Finalmente, la asimetría de poder hace referencia a que hablamos de una relación fundada en el desequilibrio y la desigualdad de fuerza entre un agresor, que frecuentemente es más fuerte y es apoyado por un grupo de compañeros, y la víctima que es más débil y no es capaz de defenderse, en esta obra se hablan de siete casos de como manejar el bullying, procedentes de distintos países.Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
1. El programa pionero de Noruega (1992).
2. EL programa educativo de prevención del maltrato entre compañeros y compañeras-SAVE.
3. El programa anti-bullying de Toronto.
4. El proyecto Sheffield en el Reino Unido.
5. El programa Bully busters.
6. El modelo psicosocial integral.
7. El programa colombiano Aulas en paz.
8. Estrategias de intervención en bullying desde una perpectiva de derechos humanos.
-Conclusiones y discusión.Prevenir, atender y tratar el bullying : siete casos prácticos alrededor del mundo [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor ; Paola González Gallego, Autor ; María Teresa Ropert Lackington, Autor ; Catalina Estévez Figueroa, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2014 . - 161 p. - (Transversales) .
ISBN : 978-958-20-1123-9
Incluye datos de los autores y anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El acoso, maltrato, hostigamiento e intimidación entre estudiantes, también llamado bullying, se define como una conducta de persecución física o psicológica que realiza el alumno o la alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios, Las características distintivas del bullying implican intencionalidad, persistencia y asimetría de poder.
Intencionalidad, quiere decir que un sujeto realiza premeditadamente comportamientos agresivos con el fin y la expresa intención de agredir al otro y de provocarle daño. Persistencia, alude a la repetitividad de los comportamientos de agresión prolongados en el tiempo, aunque incluso un episodio único puede ser considerado una forma de acoso escolar. Finalmente, la asimetría de poder hace referencia a que hablamos de una relación fundada en el desequilibrio y la desigualdad de fuerza entre un agresor, que frecuentemente es más fuerte y es apoyado por un grupo de compañeros, y la víctima que es más débil y no es capaz de defenderse, en esta obra se hablan de siete casos de como manejar el bullying, procedentes de distintos países.Nota de contenido :
-Prólogo.
-Introducción.
1. El programa pionero de Noruega (1992).
2. EL programa educativo de prevención del maltrato entre compañeros y compañeras-SAVE.
3. El programa anti-bullying de Toronto.
4. El proyecto Sheffield en el Reino Unido.
5. El programa Bully busters.
6. El modelo psicosocial integral.
7. El programa colombiano Aulas en paz.
8. Estrategias de intervención en bullying desde una perpectiva de derechos humanos.
-Conclusiones y discusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25213 LE1 07266 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Procesos creativos para la construcción de textos : interpretación y composición / Matilde Frias Navarro (1998)PermalinkProcesos creativos para la construcción de textos : interpretación y composición / Matilde Frias Navarro (2009)PermalinkLos procesos de escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Fabio Jurado valencia (1996)PermalinkLos procesos de la lectura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Jairo Jurado Valencia (1997)PermalinkProducción de textos educativos / Maria Consuelo Restrepo Mesa (1998)PermalinkEl profesor mediador del aprendizaje / Lorenzo Tebar Belmonte (2009)PermalinkProgressive writing : an easy approach to composition / Jesús Salvador Sichacá Barahona (2007)PermalinkDe la protoinfancia a la autonomia : una propuesta de etapas escolares para el desarrollo humano / Jose Ramon Torres Ladino (2000)PermalinkEl proyecto de aula : el aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos / Hugo Cerda Gutiérrez (2001)PermalinkEl proyecto educativo : elementos para la construcción colectiva de una institución de calidad / Maria Cristina Pulido (1995)Permalink