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Convivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta / Gemma Alsina Masmitjà (2017)
Título : Convivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta Tipo de documento : texto impreso Autores : Gemma Alsina Masmitjà, Autor ; Juan Antonio Amador Campos, Autor ; Juan Antonio Arroyo Rodríguez, Autor ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Mar Badia Martín, Autor ; Claudia Contreras Contreras, Autor ; Blanca Más Salsench, Autor ; Beatriz Mena Pujol, Autor ; Laia Salat Foix, Autor ; Carme Saumell Mir, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2017 Otro editor: Barcelona [España] : UOC Colección : Gestión Número de páginas : 259 P ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1245-8 Idioma : Español (spa) Materias : NIÑOS HIPERACTIVOS
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "Esta obra se dirige a aquellos profesionales del ámbito educativo preocupados por los déficits de atención y trastornos de conducta en el marco de la educación escolar. En el desarrollo de los contenidos del libro se han tenido en cuenta tres perspectivas complementarias. La primera parte del supuesto de que la situación educativa problemática tiene su origen en el alumno, puede ser debida a uno o varios aspectos relativos a su funcionamiento biológico, psicológico o social, y se manifiestan con un déficit de atención o un trastorno de conducta. La segunda tiene que ver con la relación problemática existente entre la actuación desajustada de un alumno y los aspectos normativos que afectan al centro escolar. La tercera describe el modo en que el profesor experimenta los incidentes críticos causados por el comportamiento problemático de los alumnos en el aula." tomado de la fuente Nota de contenido :
Capítulo 1. Los alumnos con dificultades de regulación del comportamiento.
Capítulo 2. Los alumnos con déficits y trastornos de la atención.
Capítulo 3. Herramientas y estrategias de intervención en la disciplina escolar.
Capítulo 4. Los incidentes críticos en el aula: caracterización, valoración e intervención educativa.Convivencia escolar déficits de atención y trastornos de conducta [texto impreso] / Gemma Alsina Masmitjà, Autor ; Juan Antonio Amador Campos, Autor ; Juan Antonio Arroyo Rodríguez, Autor ; Antoni Badia Gargante, Autor ; Mar Badia Martín, Autor ; Claudia Contreras Contreras, Autor ; Blanca Más Salsench, Autor ; Beatriz Mena Pujol, Autor ; Laia Salat Foix, Autor ; Carme Saumell Mir, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Barcelona [España] : UOC, 2017 . - 259 P. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1245-8
Idioma : Español (spa)
Materias : NIÑOS HIPERACTIVOS
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
CONVIVENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "Esta obra se dirige a aquellos profesionales del ámbito educativo preocupados por los déficits de atención y trastornos de conducta en el marco de la educación escolar. En el desarrollo de los contenidos del libro se han tenido en cuenta tres perspectivas complementarias. La primera parte del supuesto de que la situación educativa problemática tiene su origen en el alumno, puede ser debida a uno o varios aspectos relativos a su funcionamiento biológico, psicológico o social, y se manifiestan con un déficit de atención o un trastorno de conducta. La segunda tiene que ver con la relación problemática existente entre la actuación desajustada de un alumno y los aspectos normativos que afectan al centro escolar. La tercera describe el modo en que el profesor experimenta los incidentes críticos causados por el comportamiento problemático de los alumnos en el aula." tomado de la fuente Nota de contenido :
Capítulo 1. Los alumnos con dificultades de regulación del comportamiento.
Capítulo 2. Los alumnos con déficits y trastornos de la atención.
Capítulo 3. Herramientas y estrategias de intervención en la disciplina escolar.
Capítulo 4. Los incidentes críticos en el aula: caracterización, valoración e intervención educativa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27958 LE1.10 08437 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La convivencia sin violencia : recursos para educar / Anastasio Ovejero Bernal (2008)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17591 LD1 04873 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Convivir en la diversidad : una propuesta de integración social desde la escuela / Maria del Carmen Gil del Pino (2008)
Título : Convivir en la diversidad : una propuesta de integración social desde la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria del Carmen Gil del Pino Editorial : Sevilla [España] : Eduforma Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Número de páginas : 228 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0935-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POBREZA
VIOLENCIA ESCOLAR
FAMILIA
RELACIONES HUMANAS
EDUCACIÓN INTEGRALClasificación: E5 Convivir en la diversidad : una propuesta de integración social desde la escuela [texto impreso] / Maria del Carmen Gil del Pino . - Sevilla [España] : Eduforma : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 228 p.
ISSN : 958-20-0935-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POBREZA
VIOLENCIA ESCOLAR
FAMILIA
RELACIONES HUMANAS
EDUCACIÓN INTEGRALClasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17574 LE5 04857 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Corrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual / Royman Perez Miranda (1995)
Título : Corrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual Tipo de documento : texto impreso Autores : Royman Perez Miranda ; Romulo Gallego Badillo Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1995 Colección : Mesa redonda núm. 15 Número de páginas : 152 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0060-8 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
TÉCNICAS DE ESTUDIO
PENSAMIENTO CREATIVO
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Corrientes constructivistas : de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual [texto impreso] / Royman Perez Miranda ; Romulo Gallego Badillo . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1995 . - 152 p. - (Mesa redonda; 15) .
ISBN : 978-958-20-0060-8
Idioma : Español (spa)
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
TÉCNICAS DE ESTUDIO
PENSAMIENTO CREATIVO
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101679 LP1 00227 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 0000105725 LP1 00227 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La creatividad en la ciencia y en la educación / Hugo Cerda Gutiérrez (2000)
Título : La creatividad en la ciencia y en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Cerda Gutiérrez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2000 Colección : Aula abierta Número de páginas : 225 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0552-8 Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
PENSAMIENTO CREATIVO
EDUCACIÓNClasificación: D5 La creatividad en la ciencia y en la educación [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 225 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0552-8
Idioma : Español (spa)
Materias : CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
PENSAMIENTO CREATIVO
EDUCACIÓNClasificación: D5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105805 LD5 00137 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Criterios para la construcción del PEI : un enfoque investigativo / Jose Maria Tetay Jaime (1997)PermalinkCrónica del desarraigo : historia del maestro en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (1989)PermalinkCrónicas históricas de la educación en Colombia / Humberto Quiceno Castrillon (2003)PermalinkCuando el alumno supera al maestro / Bruno D'Amore (2022)PermalinkCuarenta años del movimiento pedagógico 1982-2022. Los nuevos desafíos de la educación en Colombia hoy / Hernan Suarez (2023)PermalinkEl cuento del PEI y otras historias pedagógicas / Nicolas Buenaventura (1997)PermalinkCuerpo, infancia y movimiento: propuesta didáctica para niños de 3 a 7 años / María Elizabeth Gutiérrez M. (2015)PermalinkEl cuidado de la primera infancia: elementos psicoeducativos para su evaluación: elementos psicoeducativos para su evaluación / Esther Secanilla Campo (2017)PermalinkCurrículo dialógico, sistémico e interdisciplinar : subjetividad y desarrollo humano / Cecilia Correa de Molina (2004)PermalinkEl currículo intercultural bilingüe : la naturaleza humana integrada a su mundo cultural / Jairo Eduardo Soto Molina (2008)Permalink