Inicio
Información de la editorial
Narcea
localizada en :
Madrid
Colecciones adjuntas :
|
Documentos disponibles de esta editorial (110)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El desafió de emprender en el siglo XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora / Irma Briasco (2014)
Título : El desafió de emprender en el siglo XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora Tipo de documento : texto impreso Autores : Irma Briasco, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 174 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2063-3 Idioma : Español (spa) Materias : EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EMPRENDIMIENTO EN LOS NEGOCIOS
EMPRENDIMIENTO-COMPETENCIASClasificación: CS18 Resumen : El libro presenta pautas que buscan mejorar la competencias de las personas en lo concerniente a emprendimiento, así mismo brinda herramientas que permitan trascender y mejorar las condiciones de vida. La cultura del emprendimiento posibilita que las personas encuentren la manera de aprender, progresar y salir adelante. El libro es una muestra concreta del compromiso institucional con la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida. Nota de contenido : Prologo-pag.7, Introducción-pag.9, 1. Autodiagnóstico-pag.13, 2. Cultura emprendedora-pag.29, 3. Diagnóstico del entorno social, económico, laboral y educativo-pag.35, 4. Cultura emprendedora: Diseño e implementación de proyectos-pag.77, 5. El/La docente emprendedor/a-pag.91, Anexos-pag.99 El desafió de emprender en el siglo XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora [texto impreso] / Irma Briasco, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 174 p.
ISBN : 978-84-277-2063-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EMPRENDIMIENTO-ENSEÑANZA
EMPRENDIMIENTO EN LOS NEGOCIOS
EMPRENDIMIENTO-COMPETENCIASClasificación: CS18 Resumen : El libro presenta pautas que buscan mejorar la competencias de las personas en lo concerniente a emprendimiento, así mismo brinda herramientas que permitan trascender y mejorar las condiciones de vida. La cultura del emprendimiento posibilita que las personas encuentren la manera de aprender, progresar y salir adelante. El libro es una muestra concreta del compromiso institucional con la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida. Nota de contenido : Prologo-pag.7, Introducción-pag.9, 1. Autodiagnóstico-pag.13, 2. Cultura emprendedora-pag.29, 3. Diagnóstico del entorno social, económico, laboral y educativo-pag.35, 4. Cultura emprendedora: Diseño e implementación de proyectos-pag.77, 5. El/La docente emprendedor/a-pag.91, Anexos-pag.99 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26437 LCS18 07788 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Desarrollo de competencias matematicas con recursos lúdico-manipulativos : para niños y ninas de 6 a 12 años / Angel Alsina i Pastells (2004)
Título : Desarrollo de competencias matematicas con recursos lúdico-manipulativos : para niños y ninas de 6 a 12 años Tipo de documento : texto impreso Autores : Angel Alsina i Pastells Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 156 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1453-3 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN INFANTIL
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: D2 Desarrollo de competencias matematicas con recursos lúdico-manipulativos : para niños y ninas de 6 a 12 años [texto impreso] / Angel Alsina i Pastells . - Madrid [España] : Narcea, 2004 . - 156 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-84-277-1453-3
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN INFANTIL
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15145 LD2 04376 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños / Susan A. Miller (2019)
Título : Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños Tipo de documento : texto impreso Autores : Susan A. Miller, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2019 Colección : Primeros anos Número de páginas : 109 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2576-8 Idioma : Español (spa) Materias : HABILIDADES COGNITIVAS
PENSAMIENTOClasificación: E3 Resumen : "Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan muy rápidamente durante sus primeros años de vida. Su curiosidad estimula sus habilidades de pensamiento y creatividad a medida que se convierten rápidamente en científicos, ingenieros, artistas, lectores y escritores en ciernes.
Las habilidades cognitivas también hacen referencia al pensamiento mágico, que no distingue lo que resulta ilógico de lo que no, o el concepto de tiempo, tan abstracto para los más pequeños.
La autora, madre y abuela, además de maestra, directora, profesora universitaria y supervisora de docentes en formación, relata, como si de un cuento se tratase, entrañables historias reales para explicar cada una de las habilidades cognitivas. Asimismo, ofrece numerosas ideas prácticas para llevar a cabo en el aula y en casa." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Presentación
1. Creer en el pensamiento
2. Mostrar curiosidad
3. Comprender los conceptos temporales
4. Desarrollar la conciencia espacial
5. Desarrollar habilidades de resolución de problemas
6. Explorar la creatividad a través del arte
7. Desarrollar el pensamiento matemático
8. Aprender participando en investigaciones científicas
9. Explorar el proceso de escritura
10. Desarrollar habilidades básicas de lectura.
Hitos del desarrollo cognitivoDesarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños [texto impreso] / Susan A. Miller, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2019 . - 109 p.. - (Primeros anos) .
ISBN : 978-84-277-2576-8
Idioma : Español (spa)
Materias : HABILIDADES COGNITIVAS
PENSAMIENTOClasificación: E3 Resumen : "Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan muy rápidamente durante sus primeros años de vida. Su curiosidad estimula sus habilidades de pensamiento y creatividad a medida que se convierten rápidamente en científicos, ingenieros, artistas, lectores y escritores en ciernes.
Las habilidades cognitivas también hacen referencia al pensamiento mágico, que no distingue lo que resulta ilógico de lo que no, o el concepto de tiempo, tan abstracto para los más pequeños.
La autora, madre y abuela, además de maestra, directora, profesora universitaria y supervisora de docentes en formación, relata, como si de un cuento se tratase, entrañables historias reales para explicar cada una de las habilidades cognitivas. Asimismo, ofrece numerosas ideas prácticas para llevar a cabo en el aula y en casa." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Presentación
1. Creer en el pensamiento
2. Mostrar curiosidad
3. Comprender los conceptos temporales
4. Desarrollar la conciencia espacial
5. Desarrollar habilidades de resolución de problemas
6. Explorar la creatividad a través del arte
7. Desarrollar el pensamiento matemático
8. Aprender participando en investigaciones científicas
9. Explorar el proceso de escritura
10. Desarrollar habilidades básicas de lectura.
Hitos del desarrollo cognitivoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29519 LE3 09321 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? / Carlos Marcelo (2013)
Título : Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2013 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 171 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1637-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENCIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender." Nota de contenido :
Introducción
I. Rasgos y sesgos de la docencia:
1. Cambio social, escuela y docentes.
2. Algunas constantes en la docencia.
3. Identidad y profesión.
4. El proceso de transformarse en docente.
5. Las características de los docentes eficaces.
II. El desarrollo profesional docente:
6. Materias y contenidos que deben conocer los profesores.
7. Evaluación de docentes.
8. Referencias internacionales: EEUU, Australia y países de América Latina.
9. Programas de Desarrollo Profesional Docente.
10. Casos e iniciativas de éxito en países de la OCDE y en América Latina.
11. Hacia la Excelencia en el Desarrollo Profesional Docente.Desarrollo profesional docente : ¿cómo se aprende a enseñar? [texto impreso] / Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2013 . - 171 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-1637-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENCIA
PROFESIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTESClasificación: E11 Resumen : "A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender." Nota de contenido :
Introducción
I. Rasgos y sesgos de la docencia:
1. Cambio social, escuela y docentes.
2. Algunas constantes en la docencia.
3. Identidad y profesión.
4. El proceso de transformarse en docente.
5. Las características de los docentes eficaces.
II. El desarrollo profesional docente:
6. Materias y contenidos que deben conocer los profesores.
7. Evaluación de docentes.
8. Referencias internacionales: EEUU, Australia y países de América Latina.
9. Programas de Desarrollo Profesional Docente.
10. Casos e iniciativas de éxito en países de la OCDE y en América Latina.
11. Hacia la Excelencia en el Desarrollo Profesional Docente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26317 LE11 07748 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales / Patrizia Farello (c2012)
Título : Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales Otros títulos : Descrivere Tipo de documento : texto impreso Autores : Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2012 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Didáctica de las operaciones mentales núm. 4 Número de páginas : 166 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1737-4 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN
CIENCIAS NATURALES
PERCEPCIÓN
DESCRIPCIÓN
EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR
DESARROLLO COGNITIVO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido :
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Educar para describir.
Capítulo 2. De la narración a la descripción.
Capítulo 3. De la descripción al acto de describir.
Conclusiones
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 4. De la percepción a la descripción.
Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.
Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.
Capítulo 7. Un taller autobiográfico.Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales = Descrivere [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Narcea, c2012 . - 166 p. : il. - (Didáctica de las operaciones mentales; 4) .
ISBN : 978-84-277-1737-4
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Materias : EVOLUCIÓN
CIENCIAS NATURALES
PERCEPCIÓN
DESCRIPCIÓN
EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR
DESARROLLO COGNITIVO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido :
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Educar para describir.
Capítulo 2. De la narración a la descripción.
Capítulo 3. De la descripción al acto de describir.
Conclusiones
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Capítulo 4. De la percepción a la descripción.
Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.
Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.
Capítulo 7. Un taller autobiográfico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26149 LD1 07639 Vol. 4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2011)PermalinkDidáctica de las operaciones mentales (2010, 2014)PermalinkDiseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación / Gloria Perez Serrano (2016)PermalinkDispositivos digitales móviles en educación: aprendizaje ubicuo / Esteban Vázquez Cano (c2015)PermalinkDoce formas básicas de enseñar : una didáctica basada en la psicología / Hans Aebli (2001)PermalinkEducación para la salud y prevención de riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes / Juan Agustín Morón Marchena (2019)PermalinkEducadores comprometidos: qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa / Christopher Day (2019)PermalinkEducar es creer en la persona / María Augusta Sánches Rossini (2014)PermalinkEducar sin manipular: pedagogía y sensatez para docentes y familias / José Bernardo Carrasco (2019)PermalinkElaboración de proyectos sociales: casos prácticos / Gloria Perez Serrano (2000)Permalink