Inicio
Información de la editorial
Narcea
localizada en :
Madrid
Colecciones adjuntas :
|
Documentos disponibles de esta editorial (110)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica / Tony Whatling (c2013)
Título : Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica Otros títulos : Mediation skills and strategies Tipo de documento : texto impreso Autores : Tony Whatling, Autor ; Susana Rivas Lorenzo, Traductor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2013 Colección : Sociocultural Número de páginas : 141 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1942-2 Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL
CONVIVENCIA
MEDIACIÓN (CIENCIAS SOCIALES)
COMUNICACIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS13 Resumen : La mediación es un proceso útil para resolver conflictos en múltiples contextos de disputas. Este libro se centra en las habilidades esenciales que necesitará cualquier mediador, así como en su uso estratégico. Tony Whatling utiliza su amplia experiencia en el campo de la mediación para explicar de forma clara y sencilla las habilidades usadas más comúnmente en los procesos de mediación y el momento en que se deben utilizar. El autor nos enseña que, mediante un uso apropiado de estas técnicas, un mediador puede manejar diferentes conflictos. Analiza cómo y cuándo utilizar eficazmente habilidades para realizar preguntas, para escuchar activamente, normalizar, mutualizar, etc., y la forma de tratar con las emociones intensas y las reacciones negativas que se dan habitualmente en las situaciones de conflicto. Este libro es esencial para quien quiera mejorar sus habilidades para la mediación, tanto para el profesional experimentado de la mediación o de otros campos profesionales (educadores, trabajadores sociales, personal sanitario ), como para los que se inician en esta interesante tarea. Nota de contenido :
1. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso. Cualidades del mediador. Tipos de mediación.
2. Elementos clave en mediación: el lenguaje y la diversidad. Lenguaje sencillo. Diversidad, diferencias culturales y cuestiones de género.
3. Habilidades para la escucha. Escucha activa. Saber usar el silencio.
4. Habilidades para saber preguntar. El uso del ¿por qué?. Preguntas abiertas/ cerradas, negativas/positivas, circulares y estratégicas.
5. Habilidades para dar respuestas reflexivas. Resumir. Reflejar. Parafrasear.
6. Habilidades estratégicas avanzadas en la mediación. Normalización. Mutualización. Reenmarcación.
7. Manejar emociones asociadas a los conflictos. La fisiología del conflicto. Práctica segura de la mediación. Estilos de afrontamiento del conflicto. Cualidades constructivas del conflicto.
8. Saber reaccionar ante preguntas y conductas difíciles. Saber actuar ante las artimañas y conductas desafiantes de los clientes.Mediación: habilidades y estrategias: guía práctica = Mediation skills and strategies [texto impreso] / Tony Whatling, Autor ; Susana Rivas Lorenzo, Traductor . - Madrid [España] : Narcea, c2013 . - 141 p. - (Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-1942-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
TRABAJO SOCIAL
CONVIVENCIA
MEDIACIÓN (CIENCIAS SOCIALES)
COMUNICACIÓN
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS13 Resumen : La mediación es un proceso útil para resolver conflictos en múltiples contextos de disputas. Este libro se centra en las habilidades esenciales que necesitará cualquier mediador, así como en su uso estratégico. Tony Whatling utiliza su amplia experiencia en el campo de la mediación para explicar de forma clara y sencilla las habilidades usadas más comúnmente en los procesos de mediación y el momento en que se deben utilizar. El autor nos enseña que, mediante un uso apropiado de estas técnicas, un mediador puede manejar diferentes conflictos. Analiza cómo y cuándo utilizar eficazmente habilidades para realizar preguntas, para escuchar activamente, normalizar, mutualizar, etc., y la forma de tratar con las emociones intensas y las reacciones negativas que se dan habitualmente en las situaciones de conflicto. Este libro es esencial para quien quiera mejorar sus habilidades para la mediación, tanto para el profesional experimentado de la mediación o de otros campos profesionales (educadores, trabajadores sociales, personal sanitario ), como para los que se inician en esta interesante tarea. Nota de contenido :
1. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso. Cualidades del mediador. Tipos de mediación.
2. Elementos clave en mediación: el lenguaje y la diversidad. Lenguaje sencillo. Diversidad, diferencias culturales y cuestiones de género.
3. Habilidades para la escucha. Escucha activa. Saber usar el silencio.
4. Habilidades para saber preguntar. El uso del ¿por qué?. Preguntas abiertas/ cerradas, negativas/positivas, circulares y estratégicas.
5. Habilidades para dar respuestas reflexivas. Resumir. Reflejar. Parafrasear.
6. Habilidades estratégicas avanzadas en la mediación. Normalización. Mutualización. Reenmarcación.
7. Manejar emociones asociadas a los conflictos. La fisiología del conflicto. Práctica segura de la mediación. Estilos de afrontamiento del conflicto. Cualidades constructivas del conflicto.
8. Saber reaccionar ante preguntas y conductas difíciles. Saber actuar ante las artimañas y conductas desafiantes de los clientes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26129 LCS13 07631 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Métodos visuales, narrativos y creativos en investigación cualitativa / Dawn Mannay (2017)
Título : Métodos visuales, narrativos y creativos en investigación cualitativa Otros títulos : Visual, narrative and creative research methods Tipo de documento : texto impreso Autores : Dawn Mannay, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 180 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-369-5767-9 Nota general : Incluye referencias bibligráficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen : "Los métodos visuales, narrativos y creativos de investigación se están convirtiendo actualmente en temas de interés clave. Se reconoce que tienen sin duda el potencial de evocar una comprensión empática de las maneras que tienen otras personas de experimentar sus mundos. El libro examina las prácticas y el valor de los enfoques visuales como una herramienta cualitativa en el campo de las Ciencias Sociales y las disciplinas vinculadas a las mismas: antropología, sociología, psicología, educación y estudios culturales. Aunque se centra en el uso de los enfoques visuales, el uso en el título de los términos narrativos y creativos simboliza el compromiso de incorporar lo visual dentro de marcos más amplios. Las imágenes visuales, como formas emergentes de divulgación y creación, exploran espacios más allá de los académicos tradicionales. Además, buena parte del trabajo creativo se emprende para lograr proyectos de justicia social, tratando de involucrar la emotividad de la audiencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
1. Cartografiar imágenes. Representar gráficamente lo visual y lo creativo en la investigación cualitativa en Ciencias Sociales.
2. Hacer de lo familiar algo extraño. Preguntas que no habíamos pensado en plantear.
3. Metodologías participativas. Cuestiones de poder y posicionamiento en la investigación creativa y cualitativa.
4. Problematizando la interpretación. Estudios culturales: aplicando la teoría de autor, generando disrupción y rompiendo el marco.
5. La producción visual y narrativa de datos. Tiempo, capacidad artística y flexibilidad.
6. Preocupaciones éticas. Respuestas a preguntas que quisiéramos no plantear.
7. Conclusión: mirar atrás y avanzarMétodos visuales, narrativos y creativos en investigación cualitativa = Visual, narrative and creative research methods [texto impreso] / Dawn Mannay, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2017 . - 180 p.
ISBN : 978-84-369-5767-9
Incluye referencias bibligráficas
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen : "Los métodos visuales, narrativos y creativos de investigación se están convirtiendo actualmente en temas de interés clave. Se reconoce que tienen sin duda el potencial de evocar una comprensión empática de las maneras que tienen otras personas de experimentar sus mundos. El libro examina las prácticas y el valor de los enfoques visuales como una herramienta cualitativa en el campo de las Ciencias Sociales y las disciplinas vinculadas a las mismas: antropología, sociología, psicología, educación y estudios culturales. Aunque se centra en el uso de los enfoques visuales, el uso en el título de los términos narrativos y creativos simboliza el compromiso de incorporar lo visual dentro de marcos más amplios. Las imágenes visuales, como formas emergentes de divulgación y creación, exploran espacios más allá de los académicos tradicionales. Además, buena parte del trabajo creativo se emprende para lograr proyectos de justicia social, tratando de involucrar la emotividad de la audiencia. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
1. Cartografiar imágenes. Representar gráficamente lo visual y lo creativo en la investigación cualitativa en Ciencias Sociales.
2. Hacer de lo familiar algo extraño. Preguntas que no habíamos pensado en plantear.
3. Metodologías participativas. Cuestiones de poder y posicionamiento en la investigación creativa y cualitativa.
4. Problematizando la interpretación. Estudios culturales: aplicando la teoría de autor, generando disrupción y rompiendo el marco.
5. La producción visual y narrativa de datos. Tiempo, capacidad artística y flexibilidad.
6. Preocupaciones éticas. Respuestas a preguntas que quisiéramos no plantear.
7. Conclusión: mirar atrás y avanzarEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28347 LI1 08671 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Modelo cognitivo de evaluación educativa : escala de estrategias de aprendizaje contextualizado / Juan Antonio Bernad Mainar (2000)
Título : Modelo cognitivo de evaluación educativa : escala de estrategias de aprendizaje contextualizado Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Antonio Bernad Mainar Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 198 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1322-2 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 Modelo cognitivo de evaluación educativa : escala de estrategias de aprendizaje contextualizado [texto impreso] / Juan Antonio Bernad Mainar . - Madrid [España] : Narcea, 2000 . - 198 p.
ISBN : 978-84-277-1322-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO Clasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106335 LE12 02715 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje / Cruz A. Hernández (2017)
Título : Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Cruz A. Hernández, Autor ; Ana Yelena Guárate, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2017 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 192 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1298-4 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA-ACTIVIDADES
PEDAGOGÍA-METODOLOGÍA
MÉTODOS EN EDUCACIÓN
COMPETENCIAS COMUNICATIVASClasificación: D1 Resumen : "Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable.
En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia.
Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
1. La Comunicación didáctica. El proceso comunicacional y los elementos que lo conforman. La interdependencia comunicativa en el acto didáctico: Modelos. Competencias comunicativas del docente.
2. La Planificación didáctica. Fundamentación. Qué son las estrategias didácticas: procedimiento para elaborar
una estrategia didáctica para una situación de aprendizaje.
3. Los Modelos didácticos. Fundamentación. Características. Estructura de los Modelos Didácticos y Aprendizajes Esperados en cada uno de ellos.
4. Descripción, desarrollo e implementación de los 34 Modelos Didácticos que presenta el libro.Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje [texto impreso] / Cruz A. Hernández, Autor ; Ana Yelena Guárate, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2017 . - 192 p.. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-958-20-1298-4
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA-ACTIVIDADES
PEDAGOGÍA-METODOLOGÍA
MÉTODOS EN EDUCACIÓN
COMPETENCIAS COMUNICATIVASClasificación: D1 Resumen : "Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable.
En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia.
Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
1. La Comunicación didáctica. El proceso comunicacional y los elementos que lo conforman. La interdependencia comunicativa en el acto didáctico: Modelos. Competencias comunicativas del docente.
2. La Planificación didáctica. Fundamentación. Qué son las estrategias didácticas: procedimiento para elaborar
una estrategia didáctica para una situación de aprendizaje.
3. Los Modelos didácticos. Fundamentación. Características. Estructura de los Modelos Didácticos y Aprendizajes Esperados en cada uno de ellos.
4. Descripción, desarrollo e implementación de los 34 Modelos Didácticos que presenta el libro.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29236 LD1 09144 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica En préstamo hasta Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas / Gloria Perez Serrano (2007)
Título : Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Perez Serrano, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Sara de Miguel Badesa, Autor ; Maria Teresa Martín González, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; Maria Luisa Sanchiz Ruiz, Autor ; Emilio Lucio Villegas Ramos, Autor ; Pilar Muñoz Serván, Autor ; María del Carmen Vega Morano, Autor ; Mario de Miguel Diaz, Autor Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2007 Colección : Sociocultural Número de páginas : 319 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1302-4 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen : "En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo 'el saber' con el 'saber hacer'. Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad." Nota de contenido :
-REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Presupuestos metodológicos. Perspectiva crítico-reflexiva /Investigación-Acción participativa.
-INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS
Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural / Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural / Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa / Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental / Investigación participativa / Intervención en la familia: estudio de casos / Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la Comunidad de Madrid / Evaluación externa de un programa de educación social.Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas [texto impreso] / Gloria Perez Serrano, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Sara de Miguel Badesa, Autor ; Maria Teresa Martín González, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; Maria Luisa Sanchiz Ruiz, Autor ; Emilio Lucio Villegas Ramos, Autor ; Pilar Muñoz Serván, Autor ; María del Carmen Vega Morano, Autor ; Mario de Miguel Diaz, Autor . - 4 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2007 . - 319 p. - (Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-1302-4
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Resumen : "En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo 'el saber' con el 'saber hacer'. Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad." Nota de contenido :
-REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Presupuestos metodológicos. Perspectiva crítico-reflexiva /Investigación-Acción participativa.
-INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS
Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural / Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural / Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa / Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental / Investigación participativa / Intervención en la familia: estudio de casos / Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la Comunidad de Madrid / Evaluación externa de un programa de educación social.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26515 LI1 07820 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Motivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias / José Bernardo Carrasco (c2015)PermalinkMotivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión / Richard L. Curwin (c2014)PermalinkObservar : los sentidos en la construcción del conocimiento / Loredana Czerwinsky Domenis (c2013)PermalinkPedagogía familiar / José María Quintana Cabañas (1993)PermalinkLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)PermalinkPedagogía social, educación social: construcción científica e intervención práctica / Gloria Perez Serrano (2015)PermalinkLa práctica del aprendizaje cooperativo / Anna La Prova (2017)PermalinkProducir : una competencia cognitiva y social / Silvia Andrich Miato (c2014)PermalinkPrograma integrado de pedagogía sexual en la escuela / Carlos Ariza (1991)PermalinkProgramar al revés. El diseño curricular desde los aprendizajes / Miguel Ángel Jiménez Rodríguez (2019)Permalink