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La resolución de problemas matemáticos: fundamentos cognitivos / Luz Manuel Santos Trigo (2014)
Título : La resolución de problemas matemáticos: fundamentos cognitivos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Manuel Santos Trigo, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Colección : Biblioteca Matemáticas para profesores Número de páginas : 264 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-2039-9 Nota general : Incluye bibliografía e índices onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Resumen : "Al considerar la resolución de problemas en el aprendizaje de la matemáticas, es importante aceptar que la actividad de aprender no se reduce a un conjunto de reglas que pueden aplicarse en la solución de problemas: es una perspectiva en la que existe una conceptualización dinámica de esta ciencia y en la cual es importante identificar elementos que ayuden a desarrollar y promover una disposición matemática en los estudiantes. En este trabajo, además del interés por discutir los aspectos que le dan sustento a la propuesta, se presentan componentes prácticos para la implantación de estas ideas en el salón de clases." Nota de contenido :
Prefacio.
Agradecimientos.
Introducción.
Capítulo 1. La resolución de problemas y su importancia en el desarrollo y el aprendizaje de las matemáticas.
Capítulo 2. Fundamentos de las matemáticas y la solución de problemas.
Capítulo 3. La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución de problemas.
Capítulo 4. Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas.
Capítulo 5. Principios generales en la resolución de problemas.
Capítulo 6. La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento.
Capítulo 7. Hacia el desarrollo de una comunidad matemática en el salon de clases.
Capítulo 8. Actividades de instrucción en la resolución de problemas.
Capítulo 9. La formación de preguntas y el empleo de la tecnología.
Capítulo 10. Procesos de transformación de artefactos tecnólogicos en herramientas de resolución de problemas matemáticos.
Capítulo 11. Hacia una propuessta de evaluación en la resolución de problemas.
Capítulo 12. Ejemplos de problemas y soluciones.La resolución de problemas matemáticos: fundamentos cognitivos [texto impreso] / Luz Manuel Santos Trigo, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 264 p. - (Biblioteca Matemáticas para profesores) .
ISBN : 978-607-17-2039-9
Incluye bibliografía e índices onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Resumen : "Al considerar la resolución de problemas en el aprendizaje de la matemáticas, es importante aceptar que la actividad de aprender no se reduce a un conjunto de reglas que pueden aplicarse en la solución de problemas: es una perspectiva en la que existe una conceptualización dinámica de esta ciencia y en la cual es importante identificar elementos que ayuden a desarrollar y promover una disposición matemática en los estudiantes. En este trabajo, además del interés por discutir los aspectos que le dan sustento a la propuesta, se presentan componentes prácticos para la implantación de estas ideas en el salón de clases." Nota de contenido :
Prefacio.
Agradecimientos.
Introducción.
Capítulo 1. La resolución de problemas y su importancia en el desarrollo y el aprendizaje de las matemáticas.
Capítulo 2. Fundamentos de las matemáticas y la solución de problemas.
Capítulo 3. La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución de problemas.
Capítulo 4. Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas.
Capítulo 5. Principios generales en la resolución de problemas.
Capítulo 6. La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento.
Capítulo 7. Hacia el desarrollo de una comunidad matemática en el salon de clases.
Capítulo 8. Actividades de instrucción en la resolución de problemas.
Capítulo 9. La formación de preguntas y el empleo de la tecnología.
Capítulo 10. Procesos de transformación de artefactos tecnólogicos en herramientas de resolución de problemas matemáticos.
Capítulo 11. Hacia una propuessta de evaluación en la resolución de problemas.
Capítulo 12. Ejemplos de problemas y soluciones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26716 LCNA2 07919 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Selección y uso de tecnología educativa / Jose Guadalupe Escamilla de los Santos (2000)
Título : Selección y uso de tecnología educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Guadalupe Escamilla de los Santos Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 153 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-6033-3 Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Selección y uso de tecnología educativa [texto impreso] / Jose Guadalupe Escamilla de los Santos . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2000 . - 153 p.
ISBN : 978-968-24-6033-3
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10883 LE1 03700 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Sistema de planeación para instituciones educativas / Maria Ileana Ruiz Cantisani (2007)
Título : Sistema de planeación para instituciones educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Ileana Ruiz Cantisani Mención de edición : reimpr Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2007 Otro editor: ITESM, Universidad Virtual Número de páginas : 101 p ISBN/ISSN/DL : 968-24-0627-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: E1 Sistema de planeación para instituciones educativas [texto impreso] / Maria Ileana Ruiz Cantisani . - reimpr . - Mexico D.F. [México] : Trillas : ITESM, Universidad Virtual, 2007 . - 101 p.
ISSN : 968-24-0627-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18379 LE1 05105 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Taller de redacción literaria: cómo redactar novela, poesía, teatro y ensayo / Rafael Manuel Tovar González (2014)
Título : Taller de redacción literaria: cómo redactar novela, poesía, teatro y ensayo Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Manuel Tovar González, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 239 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1716-0 Nota general : Incluye bibliografía e índices de obras, onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Materias : ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR
NARRACIÓN LITERARIA
ESPAÑOL-COMPOSICIÓN Y EJERCICIOS
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
POESÍA-ELABORACION
ENSAYO-ELABORACIÓN
TEXTO DRAMÁTICO
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: H3 Resumen : Este libro desea ayudar a escribir con arte. Para alcanzar la meta, nada mejor que un taller o encuentro con otros igualmente interesados. Qué es escribir con arte? medios para desarrollar el propio estilo literario descripción recursos del idioma ensayo o estilo de ideas poesía teatro. Nota de contenido :
1. Qué es escribir con arte.
2. Medios para desarrollar el propio estilo literario.
3. Descripción.
4. Recursos del idioma para una buena redacción.
5. Narración literaria.
6. Ensayo o estilo de ideas.
7. Poesía.
8. Teatro o texto dramáticoTaller de redacción literaria: cómo redactar novela, poesía, teatro y ensayo [texto impreso] / Rafael Manuel Tovar González, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 239 p.
ISBN : 978-607-17-1716-0
Incluye bibliografía e índices de obras, onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR
NARRACIÓN LITERARIA
ESPAÑOL-COMPOSICIÓN Y EJERCICIOS
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
POESÍA-ELABORACION
ENSAYO-ELABORACIÓN
TEXTO DRAMÁTICO
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: H3 Resumen : Este libro desea ayudar a escribir con arte. Para alcanzar la meta, nada mejor que un taller o encuentro con otros igualmente interesados. Qué es escribir con arte? medios para desarrollar el propio estilo literario descripción recursos del idioma ensayo o estilo de ideas poesía teatro. Nota de contenido :
1. Qué es escribir con arte.
2. Medios para desarrollar el propio estilo literario.
3. Descripción.
4. Recursos del idioma para una buena redacción.
5. Narración literaria.
6. Ensayo o estilo de ideas.
7. Poesía.
8. Teatro o texto dramáticoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26641 LH3 07855 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Talleres de animación a la lectoescritura : preescolar, 1o. y 2o. de primaria / Asociacion Mundial de Educadores Infantiles (2008)
Título : Talleres de animación a la lectoescritura : preescolar, 1o. y 2o. de primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Asociacion Mundial de Educadores Infantiles Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 282 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-8414-8 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DE LECTORES
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
LECTOESCRITURAClasificación: D7 Talleres de animación a la lectoescritura : preescolar, 1o. y 2o. de primaria [texto impreso] / Asociacion Mundial de Educadores Infantiles . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2008 . - 282 p.
ISBN : 978-968-24-8414-8
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DE LECTORES
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
LECTOESCRITURAClasificación: D7 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20210 LD7 05462 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Tareas escolares : una guía para ayudar a su hijo en las tareas / Maria Antonia Covarrubias Teran (2008)PermalinkTeatro infantil escolar : una herramienta psicopedagógica / Clara Ines Garcia Franco (2006)PermalinkTécnicas actuales de investigación documental / Laura Cazares Hernandez (1990)PermalinkTécnicas de investigación documental / Ismael Rodríguez Campos (2012)PermalinkTeorías del aprendizaje / Gordon H. Bower (1989)PermalinkTeorias de las ciencias sociales y de la educacion : epistemologia / Guillermo Briones (2006)PermalinkTerapia de escucha : una solución para mejorar la atención, el lenguaje, el aprendizaje y la comunicación / Paul Madaule (2006)PermalinkTrecientos treinta y dos estrategias para educar por competencias: cómo aplicar las competencias en el aula para bachillerato / Rafael Manuel Tovar González (2013)PermalinkUna filosofía humanista de la educación / Martin Lopez Calva (2006)PermalinkPara una pedagogía activa y creativa / Samuel Amegan (1993)Permalink