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Bocas del tiempo / Eduardo Galeano (c2004, 2013)
Título : Bocas del tiempo Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Galeano (1940-2015), Autor Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : c2004, 2013 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Colección : La Creación Literaria Número de páginas : 347 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2522-9 Idioma : Español (spa) Materias : RELATOS
VIDA COTIDIANA-CUENTOS
LITERATURA URUGUAYA
LITERATURAClasificación: H4 Resumen : "Este libro ofrece una multitud de pequeñas historias que cuentan, juntas, una sola historia. Es una travesía por los temas más diversos: el amor, la infancia, el agua, la tierra, la palabra, la imagen , la música, el éxodo, el poder, el miedo, la guerra, la indignidad, la indignación, el vuelo... Sus protagonistas aparecen y se desvanecen para seguir viviendo, historia tras historia, en otros personajes que les dan continuidad. Tejidos por los hilos del tiempo, ellos son tiempo que dice: son bocas del tiempo." Bocas del tiempo [texto impreso] / Eduardo Galeano (1940-2015), Autor . - México D.F. [México] : Siglo XXI : Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI, c2004, 2013 . - 347 p. - (La Creación Literaria) .
ISBN : 978-968-23-2522-9
Idioma : Español (spa)
Materias : RELATOS
VIDA COTIDIANA-CUENTOS
LITERATURA URUGUAYA
LITERATURAClasificación: H4 Resumen : "Este libro ofrece una multitud de pequeñas historias que cuentan, juntas, una sola historia. Es una travesía por los temas más diversos: el amor, la infancia, el agua, la tierra, la palabra, la imagen , la música, el éxodo, el poder, el miedo, la guerra, la indignidad, la indignación, el vuelo... Sus protagonistas aparecen y se desvanecen para seguir viviendo, historia tras historia, en otros personajes que les dan continuidad. Tejidos por los hilos del tiempo, ellos son tiempo que dice: son bocas del tiempo." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26734 LH4 07930 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Buscar la filosofía en las ciencias sociales / Mario Bunge
Título : Buscar la filosofía en las ciencias sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Bunge Mención de edición : 2 ed Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Número de páginas : 588 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2199-3 Nota general : Incluye apéndices, bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS SOCIALES
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS0 Buscar la filosofía en las ciencias sociales [texto impreso] / Mario Bunge . - 2 ed . - México D.F. [México] : Siglo XXI, [s.d.] . - 588 p.
ISBN : 978-968-23-2199-3
Incluye apéndices, bibliografía e índices
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS SOCIALES
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS0 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21067 LCS0 05755 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso / Paulo Freire (2007)
Título : Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997) ; Antonio Alatorre, Traductor Mención de edición : 12. ed Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 252 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2114-6 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
EDUCACIÓN-GUINEA BISSAU
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
PEDAGOGOS
PEDAGOGÍAClasificación: P2 Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) ; Antonio Alatorre, Traductor . - 12. ed . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2007 . - 252 p.
ISBN : 978-968-23-2114-6
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21995 LP2 06073 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2010)
Título : Cartas a quien pretende enseñar Otros títulos : Professora sim, tia nao. Cartas a quem ousa ensinar Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Rosa Maria Torres, Prefacio, etc Mención de edición : 2 ed. rev. y corr. Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2010 Colección : Educación Número de páginas : 151 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-03-0243-5 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
CURRÍCULO
ENSEÑANZA-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P2 Resumen : sociedad, de educación, de alumno y de maestro, y que es preciso desentrañar y discutir. Políticas y estrategias que hablan de protagonismo, profesionalización, autonomía docentes, pero que continúan de hecho profundizando el perfil subordinado y subvalorado del oficio docente, condenando a los maestros a la enajenación y a la mediocridad, a ser ciudadanos de segunda, implementadores de currículos y textos escolares, facilitadores de aprendizajes
en cuya definición y orientación no participan ni tienen control.
Éste es el contexto que hace de este pequeño libro tanto más importante y oportuno. Cuando la confrontación entre gobiernos y organizaciones magisteriales ha llegado en muchos países a un punto crítico, cuando todos hablan sobre los maestros o a los maestros pero pocos parecen dispuestos a hablar con ellos, alguien tiene que poder
construir un puente para un dialogo de tú a tú, de educador a educador.Nota de contenido :
-Prologo.
-Introducción.
-Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa.
-Primera carta: Enseñar -aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.
-Segunda carta: No permita que miedo a la dificultad lo paralice.
-Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
-Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.
-Quinta carta: Primer día de clase.
-Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos.
-Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
-Octava carta: Identidad cultural y educación.
-Novena carta: Contexto concreto.contexto teórico.
-Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.
-Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver.Cartas a quien pretende enseñar = Professora sim, tia nao. Cartas a quem ousa ensinar [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Rosa Maria Torres, Prefacio, etc . - 2 ed. rev. y corr. . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2010 . - 151 p. - (Educación) .
ISBN : 978-607-03-0243-5
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
CURRÍCULO
ENSEÑANZA-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍAClasificación: P2 Resumen : sociedad, de educación, de alumno y de maestro, y que es preciso desentrañar y discutir. Políticas y estrategias que hablan de protagonismo, profesionalización, autonomía docentes, pero que continúan de hecho profundizando el perfil subordinado y subvalorado del oficio docente, condenando a los maestros a la enajenación y a la mediocridad, a ser ciudadanos de segunda, implementadores de currículos y textos escolares, facilitadores de aprendizajes
en cuya definición y orientación no participan ni tienen control.
Éste es el contexto que hace de este pequeño libro tanto más importante y oportuno. Cuando la confrontación entre gobiernos y organizaciones magisteriales ha llegado en muchos países a un punto crítico, cuando todos hablan sobre los maestros o a los maestros pero pocos parecen dispuestos a hablar con ellos, alguien tiene que poder
construir un puente para un dialogo de tú a tú, de educador a educador.Nota de contenido :
-Prologo.
-Introducción.
-Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa.
-Primera carta: Enseñar -aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.
-Segunda carta: No permita que miedo a la dificultad lo paralice.
-Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
-Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.
-Quinta carta: Primer día de clase.
-Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos.
-Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
-Octava carta: Identidad cultural y educación.
-Novena carta: Contexto concreto.contexto teórico.
-Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.
-Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25820 LP2 07524 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 25826 LP2 07524 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Celestin Freinet : pedagogía y emancipación / Henry Peyronie (2001)
Título : Celestin Freinet : pedagogía y emancipación Tipo de documento : texto impreso Autores : Henry Peyronie Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 157 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2324-X Idioma : Español (spa) Materias : FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVO
FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CURRÍCULO
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Celestin Freinet : pedagogía y emancipación [texto impreso] / Henry Peyronie . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2001 . - 157 p.
ISSN : 978-968-23-2324-X
Idioma : Español (spa)
Materias : FREINET, CÉLESTIN, 1896-1966-PENSAMIENTO EDUCATIVO
FREINET,CELESTIN,1896-1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CURRÍCULO
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19734 LE1 05368 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Che Guevara, Paulo Freire y la pedagogía de la revolución / Peter Maclaren (2001)PermalinkLas clases sociales en América Latina / Raul Benitez Zenteno (1985)PermalinkLa comprensión de cuentos en los niños : un enfoque cognitivo y sociocultural / Milagros Garate Larrea (1994)PermalinkLa conquista de América : el problema del otro / Tzvetan Todorov (1998)PermalinkLa educación en la ciudad / Paulo Freire (2010)PermalinkLa educación democrática para el siglo XXI / Juan Delval (2013)PermalinkLa escuela como un performance ritual : hacia una economía política de los símbolos y gestos educativos / Peter McLaren (2007)PermalinkExtensión o comunicación : la concientización en el medio rural / Paulo Freire (2010)PermalinkLos hijos del analfabetismo : propuestas para la alfabetización escolar en América Latina / Emilia Ferreiro (2000)PermalinkHistoria de las ideas pedagógicas / Moacir Gadotti (1998)Permalink