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Criticas de las razones de educar : temas de filosofía de la educación / Carlos A. Cullen (1997)
Título : Criticas de las razones de educar : temas de filosofía de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos A. Cullen Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Cuestiones de educacion Número de páginas : 260 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-12-6115-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍAClasificación: E1 Criticas de las razones de educar : temas de filosofía de la educación [texto impreso] / Carlos A. Cullen . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 1997 . - 260 p. - (Cuestiones de educacion) .
ISBN : 978-950-12-6115-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103288 LE1 02257 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cruzando limites : trabajadores culturales y políticas educativas / Henry Giroux (1997)
Título : Cruzando limites : trabajadores culturales y políticas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Henry Giroux Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Educador núm. 123 Número de páginas : 298 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0353-1 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA CULTURAL
GESTIÓN CULTURAL
CULTURAClasificación: CS22 Cruzando limites : trabajadores culturales y políticas educativas [texto impreso] / Henry Giroux . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 298 p. - (Educador; 123) .
ISBN : 978-84-493-0353-1
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA CULTURAL
GESTIÓN CULTURAL
CULTURAClasificación: CS22 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101433 LCS22 00400 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible 0000101881 LCS22 00400 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal / Martha Craven Nussbaum (c1997, 2016)
Título : El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal Otros títulos : Cultivating humanity: a classical defense of reform in liberal education Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Craven Nussbaum, Autor ; Juana Pailaya, Traductor Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : c1997, 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Planeta Colección : Paidos basica núm. 123 Número de páginas : 338 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-5120-6 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTA
EDUCACIÓN LIBERAL
SÓCRATES, 470 A.C.-399 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FEMINISMO
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
SEXUALIDAD HUMANA
CONSTRUCCIÓN SOCIALClasificación: CS19 Resumen : "La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros.
Eso creían Sócrates y Séneca. Eso creían los fundadores del sistema universitario norteamericano, que ofrece, más que carreras específicas, una preparación general para llegar a ser un buen ciudadano. Y eso cree Martha C. Nussbaum, quien aquí establece los tres valores primordiales de lo que entiende por educación liberal: el examen crítico de uno mismo, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa.
Mediante el análisis de cursos, currículos y prácticas institucionales, El cultivo de la humanidad quiere mostrar hasta qué punto estos valores están presentes en facultades y universidades, tras instaurarse diversas reformas tendentes a la integración de estudios multiculturales y de minorías. Y, ante el temor de algunos al relativismo moral que creen que se expandiría con estas reformas, Nussbaum asegura que estudiar y aprender sobre un tema no tendría por qué corroer nuestro juicio moral sobre él."Nota de contenido :
Prefacio.
Introducción. La educación Antigua y la academia del pensamiento.
1. El autoexamen en Sócrates.
2. Ciudadanos del mundo.
3. La imaginación narrativa.
4. El estudio de culturas no occidentales.
5. Estudios de la mujer.
6. El estudio de la sexualidad humana.
7. Sócrates en la universidad religiosa.
Conclusión. La nueva educación liberal.El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal = Cultivating humanity: a classical defense of reform in liberal education [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor ; Juana Pailaya, Traductor . - Barcelona [España] : Paidos : Bogotá [Colombia] : Planeta, c1997, 2016 . - 338 p. - (Paidos basica; 123) .
ISBN : 978-958-42-5120-6
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTA
EDUCACIÓN LIBERAL
SÓCRATES, 470 A.C.-399 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FEMINISMO
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
SEXUALIDAD HUMANA
CONSTRUCCIÓN SOCIALClasificación: CS19 Resumen : "La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros.
Eso creían Sócrates y Séneca. Eso creían los fundadores del sistema universitario norteamericano, que ofrece, más que carreras específicas, una preparación general para llegar a ser un buen ciudadano. Y eso cree Martha C. Nussbaum, quien aquí establece los tres valores primordiales de lo que entiende por educación liberal: el examen crítico de uno mismo, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa.
Mediante el análisis de cursos, currículos y prácticas institucionales, El cultivo de la humanidad quiere mostrar hasta qué punto estos valores están presentes en facultades y universidades, tras instaurarse diversas reformas tendentes a la integración de estudios multiculturales y de minorías. Y, ante el temor de algunos al relativismo moral que creen que se expandiría con estas reformas, Nussbaum asegura que estudiar y aprender sobre un tema no tendría por qué corroer nuestro juicio moral sobre él."Nota de contenido :
Prefacio.
Introducción. La educación Antigua y la academia del pensamiento.
1. El autoexamen en Sócrates.
2. Ciudadanos del mundo.
3. La imaginación narrativa.
4. El estudio de culturas no occidentales.
5. Estudios de la mujer.
6. El estudio de la sexualidad humana.
7. Sócrates en la universidad religiosa.
Conclusión. La nueva educación liberal.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27490 LCS13 08255 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible El desarrollo de la mente infantil según Piaget / Mary Ann S. Pulaski (1997)
Título : El desarrollo de la mente infantil según Piaget Tipo de documento : texto impreso Autores : Mary Ann S. Pulaski Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Paidos Educador núm. 91 Número de páginas : 221 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7509-553-0 Idioma : Español (spa) Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 El desarrollo de la mente infantil según Piaget [texto impreso] / Mary Ann S. Pulaski . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 221 p. - (Paidos Educador; 91) .
ISBN : 978-84-7509-553-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105514 LH10 00237 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela primaria / Peter Langford (1989)
Título : El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Peter Langford Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1989 Colección : Temas de educacion núm. 13 Número de páginas : 157 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7509-516-5 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO COMPLEJO
COGNICIÓN
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ARTE
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: P1 El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela primaria [texto impreso] / Peter Langford . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 1989 . - 157 p. - (Temas de educacion; 13) .
ISBN : 978-84-7509-516-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO COMPLEJO
COGNICIÓN
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ARTE
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105510 LP1 00399 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria / Peter Langford (1990)PermalinkEl desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los seis años: consecuencias educativas / Jean Le Boulch (1995)PermalinkEl desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales / Howard Gardner (c2012)PermalinkDescribir el escribir: como se aprende a escribir / Daniel Cassany (1989)PermalinkDespués de la modernidad : nuevas filosofías de la educación / Antoni J. Colom (1994)PermalinkDiccionario del amante de América Latina / Mario Vargas Llosa (2006)PermalinkDidáctica de las ciencias sociales : aportes y reflexiones / Beatriz Aisenberg (1993)PermalinkDificultades de aprendizaje en la infancia : un enfoque cognitivo / Julie Dockrell (1997)PermalinkLa dislexia en el aula / Dale R. Jordan (1991)PermalinkEducación artística y desarrollo humano / Howard Gardner (1994)Permalink