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La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas : lo que todos los estudiantes deberían comprender / Howard Gardner (2000)
Título : La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas : lo que todos los estudiantes deberían comprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Howard Gardner Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 2000 Colección : Transiciones núm. 21 Número de páginas : 316 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0878-9 Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas : lo que todos los estudiantes deberían comprender [texto impreso] / Howard Gardner . - Barcelona [España] : Paidos, 2000 . - 316 p. - (Transiciones; 21) .
ISBN : 978-84-493-0878-9
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105526 LE1 00526 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas: lo que todos los estudiantes deberían comprender / Howard Gardner (2000)
Título : La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas: lo que todos los estudiantes deberían comprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Howard Gardner, Autor Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 2000 Número de páginas : 316 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-2744-5 Nota general : Incluye: índice de nombres e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURAClasificación: H10 Resumen : Esta obra nos habla sobre los objetivos de la educación. El texto explora las cualidades que debe poseer toda persona formada en cualquier especialidad, así como los modos de transmitir esa formación a sus alumnos. El autor argumenta que toda enseñanza debería reforzar en los estudiantes la comprensión de la verdad y la falsedad, la belleza y la fealdad, la bondad y la maldad, tal como las definen sus propias culturas. Su objetivo final es una ciudadanía educada que comprenda el mundo físico, el mundo biológico y el mundo social, y que sepa aplicar esta comprensión a su mundo personal, social y cultural. Nota de contenido : Agradecimientos-pag.13, Cap.1. Introducción personal: una educación para todos los seres humanos-pag.15, Cap.2. Constantes educativas-pag.29, Cap.3. La educación del futuro-pag.45, Cap.4. Perspectivas de la mente y del cerebro-pag.69, Cap.5. Como educan las culturas-pag.99, Cap.6. El diseño de una educación para la comprensión-pag.133, Cap.7. Propuestas disciplinarias-pag.159, Cap.8. Un examen más detallado-pag.183, Cap.9. Las inteligencias múltiples y la enseñanza para la comprensión-pag.213, Cap.10. Puesta en práctica-pag.243, Cap.11. Para terminar-pag.275, Apéndice: trio de intereses en conflicto-pag.289 La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas: lo que todos los estudiantes deberían comprender [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona [España] : Paidos, 2000 . - 316 p.
ISBN : 978-84-493-2744-5
Incluye: índice de nombres e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURAClasificación: H10 Resumen : Esta obra nos habla sobre los objetivos de la educación. El texto explora las cualidades que debe poseer toda persona formada en cualquier especialidad, así como los modos de transmitir esa formación a sus alumnos. El autor argumenta que toda enseñanza debería reforzar en los estudiantes la comprensión de la verdad y la falsedad, la belleza y la fealdad, la bondad y la maldad, tal como las definen sus propias culturas. Su objetivo final es una ciudadanía educada que comprenda el mundo físico, el mundo biológico y el mundo social, y que sepa aplicar esta comprensión a su mundo personal, social y cultural. Nota de contenido : Agradecimientos-pag.13, Cap.1. Introducción personal: una educación para todos los seres humanos-pag.15, Cap.2. Constantes educativas-pag.29, Cap.3. La educación del futuro-pag.45, Cap.4. Perspectivas de la mente y del cerebro-pag.69, Cap.5. Como educan las culturas-pag.99, Cap.6. El diseño de una educación para la comprensión-pag.133, Cap.7. Propuestas disciplinarias-pag.159, Cap.8. Un examen más detallado-pag.183, Cap.9. Las inteligencias múltiples y la enseñanza para la comprensión-pag.213, Cap.10. Puesta en práctica-pag.243, Cap.11. Para terminar-pag.275, Apéndice: trio de intereses en conflicto-pag.289 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25232 LH10 07273 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La educación en el nucleo familiar : preguntas, inseguridades y limites / Francoise Dolto (1997)
Título : La educación en el nucleo familiar : preguntas, inseguridades y limites Tipo de documento : texto impreso Autores : Francoise Dolto Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1997 Colección : Guias para Padres núm. 38 Número de páginas : 191 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0667-9 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PADRES E HIJOS
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
FAMILIA Y EDUCACIÓNClasificación: CS10 La educación en el nucleo familiar : preguntas, inseguridades y limites [texto impreso] / Francoise Dolto . - Barcelona [España] : Paidos, 1997 . - 191 p. - (Guias para Padres; 38) .
ISBN : 978-84-493-0667-9
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PADRES E HIJOS
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
FAMILIA Y EDUCACIÓNClasificación: CS10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105637 LCS10 00527 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La educación de las personas adultas : como optimizar la práctica diaria / Merce Romans (1988)
Título : La educación de las personas adultas : como optimizar la práctica diaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Merce Romans ; Guillem Viladot Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1988 Colección : Papeles de pedagogia Número de páginas : 252 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0602-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E5 La educación de las personas adultas : como optimizar la práctica diaria [texto impreso] / Merce Romans ; Guillem Viladot . - Barcelona [España] : Paidos, 1988 . - 252 p. - (Papeles de pedagogia) .
ISBN : 978-84-493-0602-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN DE ADULTOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102346 LE5 02388 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación por el arte / Herbert Read (1999)
Título : Educación por el arte Tipo de documento : texto impreso Autores : Herbert Read Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1999 Colección : Paidos Educador núm. 35 Número de páginas : 297 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7509-180-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: D5 Educación por el arte [texto impreso] / Herbert Read . - Barcelona [España] : Paidos, 1999 . - 297 p. - (Paidos Educador; 35) .
ISBN : 978-84-7509-180-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA Clasificación: D5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105504 LD5 00297 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La educación en la responsabilidad / Juan Escámez Sánchez (2001)PermalinkLa educación técnica / Fernand Canonge (1992)PermalinkLa educación y la crisis de la modernidad / Lluis Duch (1997)PermalinkEducación y critica : el proceso de elaboración del conocimiento / Leonardo Viniegra Velasquez (2002)PermalinkEducación y filosofía en el aula / Jose M. Calvo (1994)PermalinkEducación y poder / Michael W. Apple (1994)PermalinkEducar la intuición: el desarrollo del sexto sentido / Robin M. Hogart (2002)PermalinkEmociones políticas : ¿Por qué el amor es importante para la justicia? / Martha Craven Nussbaum (c2014)PermalinkLa Enseñanza de los derechos humanos: 30 preguntas, 29 respuestas y 76 actividades / Fernando Gil (2001)PermalinkEnseñar ciencia : cómo empezar : reflexiones para una educación científica de base / M. Arca (1990)Permalink