Inicio
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial (74)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Pedagogía de la convivencia / Xesus R. Jares (c2006, 2009)
Título : Pedagogía de la convivencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Xesus R. Jares, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : c2006, 2009 Colección : Biblioteca de aula núm. 228 Número de páginas : 175 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-451-2 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGIA DE LA CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Esta obra constituye una primera aproximación para la formulación, en términos teóricos, conceptuales y operacionales, de una forma de pedagogía destinada a dar respuesta al gran problema que representa hoy la convivencia en la escuela. Tentativamente incorpora la expresión pedagogía de la convivencia, para dar cuenta de este esfuerzo. Principalmente, busca poner las bases para futuras intervenciones socioeducativas orientadas a transformar la escuela en una comunidad crítica y armoniosa, capaz de asumir los quiebres y los problemas de comunicación, a la vez como recursos y oportunidades, en el objetivo de construir una convivencia iluminada desde la diversidad y la mutua comprensión. Está estructurado en tres secciones: Pretexto y Contexto de la Convivencia en la Escuela, Convivencia Como Constructo Social Complejo, y Hacia una Pedagogía de la Convivencia." Nota de contenido :
Introducción.
1. Sobre la convivencia y los contenidos de una pedagogía de la convivencia.
2. La situación de la convivencia en los centros educativos de secundaria.
3. Los ámbitos de intervención.
4. La mediación en los centros educativos.
5. Educar para la convivencia desde las familias.Pedagogía de la convivencia [texto impreso] / Xesus R. Jares, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, c2006, 2009 . - 175 p. - (Biblioteca de aula; 228) .
ISBN : 978-84-7827-451-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGIA DE LA CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Esta obra constituye una primera aproximación para la formulación, en términos teóricos, conceptuales y operacionales, de una forma de pedagogía destinada a dar respuesta al gran problema que representa hoy la convivencia en la escuela. Tentativamente incorpora la expresión pedagogía de la convivencia, para dar cuenta de este esfuerzo. Principalmente, busca poner las bases para futuras intervenciones socioeducativas orientadas a transformar la escuela en una comunidad crítica y armoniosa, capaz de asumir los quiebres y los problemas de comunicación, a la vez como recursos y oportunidades, en el objetivo de construir una convivencia iluminada desde la diversidad y la mutua comprensión. Está estructurado en tres secciones: Pretexto y Contexto de la Convivencia en la Escuela, Convivencia Como Constructo Social Complejo, y Hacia una Pedagogía de la Convivencia." Nota de contenido :
Introducción.
1. Sobre la convivencia y los contenidos de una pedagogía de la convivencia.
2. La situación de la convivencia en los centros educativos de secundaria.
3. Los ámbitos de intervención.
4. La mediación en los centros educativos.
5. Educar para la convivencia desde las familias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27578 LP1 08307 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pedagogía critica : de que hablamos, donde estamos / Peter McLaren (2008)
Título : Pedagogía critica : de que hablamos, donde estamos Tipo de documento : texto impreso Autores : Peter McLaren (1948-) ; Joe L. Kincheloe Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2008 Colección : Critica y fundamentos núm. 23 Número de páginas : 543 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-673-8 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
POSMODERNIDAD
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
CURRÍCULOClasificación: P1 Pedagogía critica : de que hablamos, donde estamos [texto impreso] / Peter McLaren (1948-) ; Joe L. Kincheloe . - Barcelona [España] : Grao, 2008 . - 543 p. - (Critica y fundamentos; 23) .
ISBN : 978-84-7827-673-8
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
POSMODERNIDAD
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
CURRÍCULOClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20049 LP1 05439 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La planificación didáctica / Susanna Aranega (2004)
Título : La planificación didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Susanna Aranega, Compilador ; Luis de Carmen ; Francisco Carvajal ; Manuel Codina... et. al Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2004 Otro editor: Barcelona [España] : Grao Colección : Claves para la innovacion educativa núm. 27 Número de páginas : 114 p ISBN/ISSN/DL : 84-2827-329-8 Nota general : Incluye bibliografía y glosario Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D1 La planificación didáctica [texto impreso] / Susanna Aranega, Compilador ; Luis de Carmen ; Francisco Carvajal ; Manuel Codina... et. al . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo : Barcelona [España] : Grao, 2004 . - 114 p. - (Claves para la innovacion educativa; 27) .
ISSN : 84-2827-329-8
Incluye bibliografía y glosario
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21827 LD1 05967 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Planteamientos de la pedagogía crítica: comunicar y trasnformar / Ana Ayuste (2009)
Título : Planteamientos de la pedagogía crítica: comunicar y trasnformar Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Ayuste, Autor ; Ramon Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2009 Colección : Biblioteca de aula núm. 129 Número de páginas : 131 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7827-097-2 Nota general : Incluye bibliografía y glosario Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
DOCENTES
PENSAMIENTO CRITICO
ESCUELA DE FRANKFURT
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P1 Resumen : "La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías transformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa." Nota de contenido :
Presentación.
Primera parte: corrientes críticas.
1. ¿tenemos motivos para ser personas críticas? componente educativo del darwinismo social.
2. Educación y enfoque críticos.
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa.
4. Movimientos sociales y educación crítica.
Segunda parte: enfoque críticos de los actuales problemas educativos.
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? niños, maestros, familia o escuelas.
8. La reforma permanente.Planteamientos de la pedagogía crítica: comunicar y trasnformar [texto impreso] / Ana Ayuste, Autor ; Ramon Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor . - Barcelona [España] : Grao, 2009 . - 131 p. - (Biblioteca de aula; 129) .
ISBN : 978-84-7827-097-2
Incluye bibliografía y glosario
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
DOCENTES
PENSAMIENTO CRITICO
ESCUELA DE FRANKFURT
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P1 Resumen : "La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías transformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa." Nota de contenido :
Presentación.
Primera parte: corrientes críticas.
1. ¿tenemos motivos para ser personas críticas? componente educativo del darwinismo social.
2. Educación y enfoque críticos.
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa.
4. Movimientos sociales y educación crítica.
Segunda parte: enfoque críticos de los actuales problemas educativos.
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? niños, maestros, familia o escuelas.
8. La reforma permanente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27598 LP1 08329 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Producción escrita y dificultades de aprendizaje / Joaquim Dolz Mestre (c2008, 2013)
Título : Producción escrita y dificultades de aprendizaje Otros títulos : Écrite et difficultés d'apprendissage Tipo de documento : texto impreso Autores : Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : c2008, 2013 Colección : Biblioteca de textos Subcolección : Didáctica de la lengua y literatura núm. 299 Número de páginas : 91 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-504-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-EVALUACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURAClasificación: D7 Resumen : "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido :
Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas.
1. Enseñar la producción escrita.
2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura.
3. Los géneros textuales como unidad de trabajo.
4. El procedimiento de análisis.
5. Los dispositivos de enseñanza.
6. Los textos narrativos.
7. Los textos argumentativos.Producción escrita y dificultades de aprendizaje = Écrite et difficultés d'apprendissage [texto impreso] / Joaquim Dolz Mestre, Autor ; Roxane Gagnon, Autor ; Santiago Mosquera Roa, Autor ; Verónica Sánchez Abchi, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, c2008, 2013 . - 91 p. - (Biblioteca de textos. Didáctica de la lengua y literatura; 299) .
ISBN : 978-84-9980-504-7
Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-EVALUACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
ESCRITURAClasificación: D7 Resumen : "Este libro ofrece un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje para alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria.Presentado de una manera sencilla que le permite ser válido durante toda la escolarización obligatoria." Nota de contenido :
Prefacio. Trabajar en secuencias didácticas.
1. Enseñar la producción escrita.
2. Obstáculos, dificultades y errores de la escritura.
3. Los géneros textuales como unidad de trabajo.
4. El procedimiento de análisis.
5. Los dispositivos de enseñanza.
6. Los textos narrativos.
7. Los textos argumentativos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26442 LD7 07803 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El proyecto educativo de la institución escolar / Manuel Alvarez (2000)PermalinkProyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave / Amparo Escamilla González (2015)PermalinkReparar la escritura: didáctica de la corrección de lo escrito / Daniel Cassany (2014)PermalinkQué sabemos de las altas capacidades?: preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia / Ángel Guirado Serrat (2015)PermalinkLa salud física y emocional del profesorado : reflexiones y recursos / Rubén Belendia (c2010)PermalinkLos talleres en educacion infantil : espacios de crecimiento / Battista Quinto Borghi (2005)PermalinkLas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela / Antonia Darnes (2002)PermalinkPermalinkValores y temas transversales en el curriculum / Maria Nieves Alvarez (2000)Permalink