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Déficit de autoestima : evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y adolescencia / Maria Paz Bermudez (2004)
Título : Déficit de autoestima : evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y adolescencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Paz Bermudez Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2004 Colección : Ojos solares. Tratamiento Número de páginas : 179 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-1502-3 Nota general : Diseño de cubierta: C. Carabina.
Realización de cubierta: Anai Miguel.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Materias : AUTOESTIMA
AMOR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
ESTABILIDAD EMOCIONALClasificación: H10 Déficit de autoestima : evaluación, tratamiento y prevención en la infancia y adolescencia [texto impreso] / Maria Paz Bermudez . - Madrid [España] : Pirámide, 2004 . - 179 p. - (Ojos solares. Tratamiento) .
ISBN : 978-84-368-1502-3
Diseño de cubierta: C. Carabina.
Realización de cubierta: Anai Miguel.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTOESTIMA
AMOR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
ESTABILIDAD EMOCIONALClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14712 LH10 04202 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros / Marta Giménez-Dasí (2018)
Título : Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros Tipo de documento : texto impreso Autores : Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Natalia Alonso-Alberca, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2018 Colección : Psicologia. Seccion Pedagogia Número de páginas : 250 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3922-7 Idioma : Español (spa) Materias : EMOCIONES INFANTILES
NIÑOS-PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan responder de una manera accesible y rigurosa, recogiendo la evidencia empírica que la investigación evolutiva ha ido generando en las últimas décadas. El libro presenta un panorama actualizado sobre cómo se produce el desarrollo emocional, principalmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo especial énfasis en lo que la investigación ya ha dejado claro y los interrogantes que quedan todavía por resolver. En este panorama se incluyen desde aspectos teóricos y de investigación -qué teorías explican este desarrollo, cómo se investiga este ámbito con niños tan pequeños, etc.- hasta otros más aplicados relacionados con la intervención educativa y la prevención del acoso escolar. Además, se muestran algunos elementos concretos del desarrollo emocional que tienen especial importancia para el desarrollo del niño -los componentes básicos y la regulación-, así como las relaciones entre el conocimiento emocional y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la mente. Por último, se dedican algunos capítulos a exponer cómo diferentes contextos afectan al desarrollo emocional -la escuela, el género o los contextos de riesgo-. Con esta obra los autores pretenden ayudar a que educadores, padres, psicólogos y todas aquellas personas que tienen una especial sensibilidad hacia la infancia, conozcan la relevancia y el impacto que el desarrollo emocional tiene en la salud psicológica de los niños. A través de la perspectiva que se presenta, el lector encontrará las claves que promueven el desarrollo emocional sano en los primeros años de vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio--La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional--¿Cómo se evalúa la competencia emocional?--La comprensión de los componentes básicos del conocimiento emocional--La regulación de las emociones--Las relaciones entre la comprensión emocional y la teoría de la mente--Conocimiento emocional y lenguaje-- Conocimiento emocional, empatía y conducta prosocial--Diferencias de género en la expresión emocional en la infancia-- Desarrollo emocional en contextos de riesgo--El papel de las emociones en el aula--Programas de intervención educativa para niños de 0 a 2 años--Programas de intervención educativa para niños de 3 a 5 años--Desarrollo emocional desajustado. Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros [texto impreso] / Marta Giménez-Dasí, Autor ; Laura Quintanilla Cobián, Autor ; Natalia Alonso-Alberca, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2018 . - 250 p.. - (Psicologia. Seccion Pedagogia) .
ISBN : 978-84-368-3922-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EMOCIONES INFANTILES
NIÑOS-PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: H10 Resumen : "¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan responder de una manera accesible y rigurosa, recogiendo la evidencia empírica que la investigación evolutiva ha ido generando en las últimas décadas. El libro presenta un panorama actualizado sobre cómo se produce el desarrollo emocional, principalmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo especial énfasis en lo que la investigación ya ha dejado claro y los interrogantes que quedan todavía por resolver. En este panorama se incluyen desde aspectos teóricos y de investigación -qué teorías explican este desarrollo, cómo se investiga este ámbito con niños tan pequeños, etc.- hasta otros más aplicados relacionados con la intervención educativa y la prevención del acoso escolar. Además, se muestran algunos elementos concretos del desarrollo emocional que tienen especial importancia para el desarrollo del niño -los componentes básicos y la regulación-, así como las relaciones entre el conocimiento emocional y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la mente. Por último, se dedican algunos capítulos a exponer cómo diferentes contextos afectan al desarrollo emocional -la escuela, el género o los contextos de riesgo-. Con esta obra los autores pretenden ayudar a que educadores, padres, psicólogos y todas aquellas personas que tienen una especial sensibilidad hacia la infancia, conozcan la relevancia y el impacto que el desarrollo emocional tiene en la salud psicológica de los niños. A través de la perspectiva que se presenta, el lector encontrará las claves que promueven el desarrollo emocional sano en los primeros años de vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio--La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional--¿Cómo se evalúa la competencia emocional?--La comprensión de los componentes básicos del conocimiento emocional--La regulación de las emociones--Las relaciones entre la comprensión emocional y la teoría de la mente--Conocimiento emocional y lenguaje-- Conocimiento emocional, empatía y conducta prosocial--Diferencias de género en la expresión emocional en la infancia-- Desarrollo emocional en contextos de riesgo--El papel de las emociones en el aula--Programas de intervención educativa para niños de 0 a 2 años--Programas de intervención educativa para niños de 3 a 5 años--Desarrollo emocional desajustado. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29097 LH10 09051 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Didáctica de la lengua y educación literaria / Pedro Guerrero Ruiz (2015)
Título : Didáctica de la lengua y educación literaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Guerrero Ruiz, Autor ; María Teresa Caro Valverde, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía y didáctica Número de páginas : 485 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3309-6 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LENGUA ESPAÑOLA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
LITERATURA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURAClasificación: D7 Resumen : "Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción--Fundamentación científica de la Didáctica de la Lengua--La lengua como objeto de conocimiento--Fonética y fonología--La lengua como objeto de conocimiento--Morfología--La lengua como objeto de conocimiento--Sintaxis--Lengua oral--Los procesos de comprensión y expresión oral--Lengua oral--Estrategias orales en el aula--Lengua escrita--Los procesos de comprensión y expresión escritas--Lengua escrita--Iniciación a la lectoescritura--Trastornos de la lengua oral y la lengua escrita--Diagnóstico y reeducación--El error en el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas--El portafolio como recurso de innovación didáctica--Definición, tipos e innovación electrónica--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Primaria--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Secundaria--Recursos TIC para la Didáctica de la Lengua--Desarrollo de la competencia oral con recursos TIC--Recursos TIC para la didáctica de la lengua--Desarrollo de la competencia escrita con recursos TIC--La programación de unidades didácticas--Fundamentación científica de la Educación Literaria--Fomento de la lectura: el plan lector--Disposiciones institucionales sobre el fomento de la lectura--Fomento de la lectura: el plan lector--El canon formativo en la educación lectoliteraria--Fomento de la lectura: el plan lector--Proyectos de la intervención educativa en la biblioteca escolar--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Clásicos modernos: proyectos de literatura viva--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Paraliteraturas: altertextos de compromiso social--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Microficciones: invención trasgresora--El comentario de textos--Literatura y bellas artes--Literatura e intertextualidad--Literatura y Música: un diálogo intersemiótico en el aula--Literatura e intertextualidad--Literatura y Cine: competencias de la imaginación--Literatura e intertextualidad--Literatura y Pintura: ékfrasis creativa--Literatura entre culturas y disciplinas--Recursos TIC para la Educación Literaria--Metodología de la investigación literaria--La realización de trabajos de investigación literaria--Trabajos Fin de Grado y de Máster. Didáctica de la lengua y educación literaria [texto impreso] / Pedro Guerrero Ruiz, Autor ; María Teresa Caro Valverde, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2015 . - 485 p.. - (Pedagogía y didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3309-6
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
LENGUA ESPAÑOLA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
LITERATURA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
PROMOCIÓN DE LA LECTURAClasificación: D7 Resumen : "Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción--Fundamentación científica de la Didáctica de la Lengua--La lengua como objeto de conocimiento--Fonética y fonología--La lengua como objeto de conocimiento--Morfología--La lengua como objeto de conocimiento--Sintaxis--Lengua oral--Los procesos de comprensión y expresión oral--Lengua oral--Estrategias orales en el aula--Lengua escrita--Los procesos de comprensión y expresión escritas--Lengua escrita--Iniciación a la lectoescritura--Trastornos de la lengua oral y la lengua escrita--Diagnóstico y reeducación--El error en el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas--El portafolio como recurso de innovación didáctica--Definición, tipos e innovación electrónica--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Primaria--El portafolio como recurso de innovación didáctica--El portafolio en el aula de Educación Secundaria--Recursos TIC para la Didáctica de la Lengua--Desarrollo de la competencia oral con recursos TIC--Recursos TIC para la didáctica de la lengua--Desarrollo de la competencia escrita con recursos TIC--La programación de unidades didácticas--Fundamentación científica de la Educación Literaria--Fomento de la lectura: el plan lector--Disposiciones institucionales sobre el fomento de la lectura--Fomento de la lectura: el plan lector--El canon formativo en la educación lectoliteraria--Fomento de la lectura: el plan lector--Proyectos de la intervención educativa en la biblioteca escolar--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Clásicos modernos: proyectos de literatura viva--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Paraliteraturas: altertextos de compromiso social--Fomento de la escritura: hipertextos en el aula--Microficciones: invención trasgresora--El comentario de textos--Literatura y bellas artes--Literatura e intertextualidad--Literatura y Música: un diálogo intersemiótico en el aula--Literatura e intertextualidad--Literatura y Cine: competencias de la imaginación--Literatura e intertextualidad--Literatura y Pintura: ékfrasis creativa--Literatura entre culturas y disciplinas--Recursos TIC para la Educación Literaria--Metodología de la investigación literaria--La realización de trabajos de investigación literaria--Trabajos Fin de Grado y de Máster. Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Dislexia, disortografía y disgrafía / Rosa Maria Rivas Torres (2004)
Título : Dislexia, disortografía y disgrafía Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Maria Rivas Torres ; Pilar Fernandez Fernandez Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2004 Colección : Ojos solares. Tratamiento Número de páginas : 205 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-0813-1 Nota general : Diseno de cubierta: C. Carabina Idioma : Español (spa) Materias : DISLEXIA
PSICOLOGÍA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
LECTOESCRITURA
MOTRICIDAD
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA-ENSEÑANZA
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: H3 Dislexia, disortografía y disgrafía [texto impreso] / Rosa Maria Rivas Torres ; Pilar Fernandez Fernandez . - Madrid [España] : Pirámide, 2004 . - 205 p. - (Ojos solares. Tratamiento) .
ISBN : 978-84-368-0813-1
Diseno de cubierta: C. Carabina
Idioma : Español (spa)
Materias : DISLEXIA
PSICOLOGÍA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
LECTOESCRITURA
MOTRICIDAD
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA-ENSEÑANZA
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14710 LH3 04204 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Educación familiar y autoconcepto en niños pequeños / Julia Alonso Garcia (2003)
Título : Educación familiar y autoconcepto en niños pequeños Tipo de documento : texto impreso Autores : Julia Alonso Garcia ; Jose Maria Roman Sanchez Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2003 Colección : Ojos solares. Desarrollo Número de páginas : 166 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-1821-5 Nota general : Diseno de cubierta : C. Carabina. Realizacion de Cubierta : Cocoli Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
AUTOESTIMAClasificación: H10 Educación familiar y autoconcepto en niños pequeños [texto impreso] / Julia Alonso Garcia ; Jose Maria Roman Sanchez . - Madrid [España] : Pirámide, 2003 . - 166 p. - (Ojos solares. Desarrollo) .
ISBN : 978-84-368-1821-5
Diseno de cubierta : C. Carabina. Realizacion de Cubierta : Cocoli
Idioma : Español (spa)
Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
AFECTO (PSICOLOGÍA)
AUTOESTIMAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14606 LH10 04184 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La educación de las fortalezas: manual práctico con casos reales / Toni García Arias (2020)PermalinkEnseñar con estrategias : desarrollo de habilidades en el aprendizaje escolar / Julio Gallego Codes (2005)PermalinkEnseñar a pensar en la escuela / Julio Gallego Codes (2004)PermalinkEntorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: fundamentos, propuestas y aplicaciones / Antonio Luis Bonilla Martos (2018)PermalinkLa escritura de escolares con discapacidad intelectual. Procesos, percepciones y estrategias para la mejora / José Luis Gallego Ortega (2022)PermalinkEscuela de padres : guía practica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil / Jose Antonio Carrobles (2005)PermalinkEstrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / Julio Antonio Gonzalez-Pienda (2002)PermalinkFormación permanente del profesorado Fundamentos pedagógicos, líneas estratégicas y acciones formativas para lograr un profesorado de calidad / María Rodríguez Moneo (2020)PermalinkFundamentos teóricos de la educación / Valentín Martínez-Otero Pérez (2022)PermalinkHacer de la neuroeducación el arte de enseñar. Pensar y sentir para desarrollar las competencias clave / María Caballero (2021)Permalink