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Metodología y práctica de la animación sociocultural / Ezequiel Ander-Egg (2000)
Título : Metodología y práctica de la animación sociocultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Ezequiel Ander-Egg Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2000 Colección : Escuela de animacion núm. 31 Número de páginas : 431 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8316-365-8 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN CULTURAL
CULTURA
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL
PRÁCTICAS CULTURALES
SOCIOLOGÍAClasificación: CS22 Metodología y práctica de la animación sociocultural [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg . - Madrid : Editorial CCS, 2000 . - 431 p. - (Escuela de animacion; 31) .
ISBN : 978-84-8316-365-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ANIMACIÓN CULTURAL
CULTURA
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL
PRÁCTICAS CULTURALES
SOCIOLOGÍAClasificación: CS22 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09099 LCS22 02894 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Métodos para la animación sociocultural / Laura Gutierrez Rueda (1997)
Título : Métodos para la animación sociocultural Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Gutierrez Rueda Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 1997 Colección : Escuela de animacion núm. 6 Número de páginas : 287 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8316-039-8 Idioma : Español (spa) Materias : ANIMACIÓN CULTURAL
CULTURA
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL
PRÁCTICAS CULTURALES
SOCIOLOGÍAClasificación: CS22 Métodos para la animación sociocultural [texto impreso] / Laura Gutierrez Rueda . - Madrid : Editorial CCS, 1997 . - 287 p. - (Escuela de animacion; 6) .
ISBN : 978-84-8316-039-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ANIMACIÓN CULTURAL
CULTURA
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DESARROLLO SOCIAL
PRÁCTICAS CULTURALES
SOCIOLOGÍAClasificación: CS22 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09098 LCS22 02893 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Modelos de intervención socioeducativa / Valentín Martínez-Otero Pérez (2019)
Título : Modelos de intervención socioeducativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Valentín Martínez-Otero Pérez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2019 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Número de páginas : 144 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-986-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
MODELOS EN EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo -- La educación social: objeto de la pedagogía social -- La intervención socioeducativa y sus profesionales -- Aproximaciónes conceptuales de alcance socioeducativo: paradigmas, modelos, métodos -- Modelo psicodinámico -- Modelo de modificación de conducta y modelo cognitivo. Modelo cognitivo-conductual -- Modelo de intervención en crisis -- Modelo centrado en la tarea -- Modelo humanista -- Modelo crítico -- Modelo sistémico -- La comunicación en la intervención socioeducativa -- El ambiente sociocultural institucional: su impacto en la intervención socioeducativa. Modelos de intervención socioeducativa [texto impreso] / Valentín Martínez-Otero Pérez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2019 . - 144 p.
ISBN : 978-958-762-986-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
MODELOS EN EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1.5 Resumen : "Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo -- La educación social: objeto de la pedagogía social -- La intervención socioeducativa y sus profesionales -- Aproximaciónes conceptuales de alcance socioeducativo: paradigmas, modelos, métodos -- Modelo psicodinámico -- Modelo de modificación de conducta y modelo cognitivo. Modelo cognitivo-conductual -- Modelo de intervención en crisis -- Modelo centrado en la tarea -- Modelo humanista -- Modelo crítico -- Modelo sistémico -- La comunicación en la intervención socioeducativa -- El ambiente sociocultural institucional: su impacto en la intervención socioeducativa. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29246 LE1.5 09152 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Motivar con novelas históricas juveniles en secundaria. Propuestas, actividades y recursos / Miguel Ángel Sandoya Hernández (2017)
Título : Motivar con novelas históricas juveniles en secundaria. Propuestas, actividades y recursos Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Ángel Sandoya Hernández, Autor Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2017 Colección : Materiales para Educadores núm. 148 Número de páginas : 138 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9023-454-9 Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
HISTORIA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
HISTORIA-ENSEÑANZA SECUNDARIAClasificación: E6 Resumen : "La novela histórica juvenil (NHJ) es un importante elemento motivador para las clases de Historia. A través de ella, el alumno de Secundaria se acerca a los acontecimientos históricos de forma más activa, lo que le permite vivirlos en lugar de estudiarlos. Es un recurso útil no solo para trabajar conceptos históricos sino también para fomentar valores personales y cívicos. Al introducir protagonistas juveniles, elementos de ficción y no tener que ceñirse estrictamente a los hechos históricos, la NHJ se convierte en un relato más atractivo y seductor para el joven lector. El autor propone una selección de novelas y actividades que constituyen un recurso muy válido, contribuyendo a un enfoque más dinámico y atractivo del trabajo en el aula. Utilizar las NHJ como recurso motivador, amplía las posibilidades aprendizaje y fomenta la afición por la lectura como medio de conocimiento y como forma de ocio." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : 1. Algunos cambios en la enseñanza de la historia -- 2. La novela histórica juvenil -- 3. Tipos de NHJ para secundaria -- 4. Algunas cuestiones metodológicas -- 5. Trabajar la NHJ -- 6. Una selección Motivar con novelas históricas juveniles en secundaria. Propuestas, actividades y recursos [texto impreso] / Miguel Ángel Sandoya Hernández, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2017 . - 138 p.. - (Materiales para Educadores; 148) .
ISBN : 978-84-9023-454-9
Idioma : Español (spa)
Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
HISTORIA-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
HISTORIA-ENSEÑANZA SECUNDARIAClasificación: E6 Resumen : "La novela histórica juvenil (NHJ) es un importante elemento motivador para las clases de Historia. A través de ella, el alumno de Secundaria se acerca a los acontecimientos históricos de forma más activa, lo que le permite vivirlos en lugar de estudiarlos. Es un recurso útil no solo para trabajar conceptos históricos sino también para fomentar valores personales y cívicos. Al introducir protagonistas juveniles, elementos de ficción y no tener que ceñirse estrictamente a los hechos históricos, la NHJ se convierte en un relato más atractivo y seductor para el joven lector. El autor propone una selección de novelas y actividades que constituyen un recurso muy válido, contribuyendo a un enfoque más dinámico y atractivo del trabajo en el aula. Utilizar las NHJ como recurso motivador, amplía las posibilidades aprendizaje y fomenta la afición por la lectura como medio de conocimiento y como forma de ocio." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : 1. Algunos cambios en la enseñanza de la historia -- 2. La novela histórica juvenil -- 3. Tipos de NHJ para secundaria -- 4. Algunas cuestiones metodológicas -- 5. Trabajar la NHJ -- 6. Una selección Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29293 LE6 09192 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria / Lorenzo David Rubio Martínez (2016)
Título : Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Lorenzo David Rubio Martínez, Autor ; Juan Antonio Vázquez Alcayada, Autor Editorial : Madrid : Editorial CCS Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 180 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-84-9023-371-9 Idioma : Español (spa) Materias : LENGUA Y LITERATURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: H3 Resumen : "Este libro se compone de cien microrrelatos de temática heterogénea que vienen acompañados de actividades y talleres especialmente diseñados para acompañar el aprendizaje del área de Lengua y Literatura y el desarrollo de las competencias básicas y específicas de la Educación Secundaria en el área de Lengua y Literatura. Incorpora diferentes actividades de compresión y expresión oral, interpretación, escritura, valores sociales y educativos, adquisición de vocabulario, formación de opiniones personales, tratamiento de la información y recursos digitales, además de trabajar otros muchos aspectos prestando atención a los llamados contenidos educativos transversales." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Descripción-justificación --Objetivos didácticos -- Contenidos de aprendizaje -- Trabajo competencial -- Secuenciación de actividades -- Evaluación. Motivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria [texto impreso] / Lorenzo David Rubio Martínez, Autor ; Juan Antonio Vázquez Alcayada, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2016 . - 180 p. : il., blanco y negro.
ISBN : 978-84-9023-371-9
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUA Y LITERATURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: H3 Resumen : "Este libro se compone de cien microrrelatos de temática heterogénea que vienen acompañados de actividades y talleres especialmente diseñados para acompañar el aprendizaje del área de Lengua y Literatura y el desarrollo de las competencias básicas y específicas de la Educación Secundaria en el área de Lengua y Literatura. Incorpora diferentes actividades de compresión y expresión oral, interpretación, escritura, valores sociales y educativos, adquisición de vocabulario, formación de opiniones personales, tratamiento de la información y recursos digitales, además de trabajar otros muchos aspectos prestando atención a los llamados contenidos educativos transversales." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Introducción -- Descripción-justificación --Objetivos didácticos -- Contenidos de aprendizaje -- Trabajo competencial -- Secuenciación de actividades -- Evaluación. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29214 LH3 09133 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Neuroanimación: cómo dinamizar el cerebro a través de la actividad lúdica / Victor J. Ventosa (2017)PermalinkNeuromatemáticas en Educación física: propuesta práctica de una educación física integradora en primaria / Miguel Ángel García Guerrero (c2017)PermalinkLa numeración y las cuatro operaciones básicas: didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de al manipulación / José Antonio Fernández Bravo (2018)PermalinkNúmeros en color: acción y reacción en la enseñanza-aprendizaje de la matemática / José Antonio Fernández Bravo (2017)PermalinkPor ti y por todos tus compañeros. Nueve relatos contra el acoso escolar, con actividades para sensibilizar y prevenir / Alexia Mars (2018)PermalinkProyecto educativo de centro : revisión, seguimiento y evaluación / Jose Luis Estefania Lera (1998)PermalinkReciclo, construyo, juego y me divierto / Ana Ponce de León (2020)PermalinkRoles de genero. Por una educación afectivo-sexual libre y responsable / Domenico Bellantoni (2019)PermalinkTalleres sociales: habilidades sociales, resolución de conflictos, control emocional y autoestima / Miguel Ángel Caballero (2018)PermalinkTécnicas de memorización. Casos prácticos / Luis Sebastián Pascual (2019)Permalink